人教版小学数学《找规律》第一课时教学设计。
找规律》第一课时教学设计教学内容：
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册第85页“例1”和“做一做”。
教学目标：1、通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排排列规律，会根据规律指出下一个物体。
2、让学生经过涂一涂、划一划、猜一猜培养学生的动手能力。3、使学生在教学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。教学重点：
使学生发现简单的图形变化规律。教学难点：让学生从颜色、形状两方面发现规律。
教学准备：ppt教学过程：
一、创设情境，谈话导入。
师：同学们，回忆想想“六一”儿童节是怎样过？过得开不开心吗？
（学生回答）你们想不想知道永发中心学校的小朋友是怎样过的吗？他们哪天开联欢会可开心啦！而且把现场打扮得漂漂亮亮，大家想不想去看看？
（出示主题图）让我们一起来看看。
1.观察场景图，发现规律。
2.个别汇报，说规律。（指名各别回答）
—**网络，仅供个人学习参考1/3
二、引导**，认识规律；**规律。1.引导**彩旗图。
1）观察小彩旗排列，找规律。（2）**彩旗排列规律。2.自主**小花图，1）观察小花排列，找规律。（2）**小花排列规律。3.引导**灯笼图。
1）观察灯笼排列，找规律。（2）**灯笼排列规律。4.**小朋友排列图。
1）观察小朋友排列图，寻找规律。（2）引导实践，自主排列规律。
小结：几个图形为一组重复出现的规律，叫做重复排列的规律。
三、巩固练习，应用规律1.示范“节拍”，猜规律。
2.展现图形，发现规律，填补规律。3.判断题。4.小小设计师。
四、开心时刻，快乐达标完成数学课本第85页做一做。五、总结。
今天，我们学到了什么？你们有什么收获？六、板书设计：（略）教科书，教学，课程，数学。
找规律第一课时
教学内容。找规律 是选自人教版 义务教育教科书 数学 一年级下册第85页 找规律 的第一课时。教学目标。1 知识与技能目标 让学生在生动 活泼的情境中找出简单图形的变化规律。2 过程与方法目标 通过观察和操作找出图形的排列规律，认识规律同时掌握寻找规律的方法，通过涂色，摆一摆，画一画等活动培养学生的...
找规律第一课时
1 使学生通过观察 实验 猜测 推理等活动发现事物中简单的排列规律。2 培养学生初步的观察能力 分析能力和推理能力。3 培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。教学准备。教具 例1 例2情境图的课件 或挂图 学具 例1中的彩旗 彩花 灯笼 学生跳舞图，入场券模板等。教学重点 理解...
第一课时找规律
一年级数学下册 找规律 教学设计。教师 王瑜。教学目标 1 知识目标 让学生在生动活泼的情境中找出直观事物的变化规律。2 能力目标 培养学生初步的观察 概括和逻辑思维的能力，提高合作交流的意识。3 情感目标 感受到数学的美感，感受到生活中处处有数学。教学重点 发现图形的简单 单层 排列规律。教学难点...