第三节印度。
课程标准：1、运用地图找出某一地区的位置、范围、及其首都，赌徒说出该地区地理位置的特点。
2、运用地形图描述某一地区地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系。
学习目标：1、学会运用文字和数字资料，说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长与资源环境及经济发展的关系。
2、通过地理及**的阅读与分析，能够解释印度水旱灾害频繁的原因。3、有意培养发现问题、研究问题、认知知识、梳理知识的技能。学习重点：
印度的人口情况。学习难点：印度多水旱灾害的原因。
学习过程[新课引入]课件：印度舞蹈。
提问：这是哪个国家的舞蹈？（先声夺人，激发学生学习兴趣）教师语言导入，课件出示课题。[新课学习]（一）印度概况。
课件：印度国旗、得名、国花、国树、国鸟、首都、最大城市、国家政要、卢比。
教师作以简要介绍。（二）世界文明古国。
课件：印度景观**（视觉冲击，体会印度古国神韵）（三）印度在世界的位置课件：世界地图。
提问：印度位于哪个大洲？课件：亚洲地图。
提问：印度位于亚洲哪一地区？（层层设疑，引导学生读图，形成正确的空间概念）
四）印度地形课件：印度地图。
活动：1.印度主要陆上邻国，各位于印度的什么方位？2.读出印度首都和主要城市位置。
3.找出喜马拉雅山、恒河平原、德干高原，说说印度地形分布特点。（通过读图分析，达到自主学习的目的）（五）印度人口。
课件：印度部分国家人口对比图提问：印度人口在世界上的位置活动：
1.从1951到2024年，印度人口大约增加多少亿？
2.从2024年开始，每隔10年，印度人口的增长数是越来越多还是越来越少？3.
阅读课本36页材料和自学材料，说一说人口增长会给印度带来什么影响？（通过**，培养学生合作精神，并形成可持续发展观点。）（六）水旱灾害频繁课件：
世界气候类型图。
提问：印度属于哪种气候类型？课件：
孟买年内各月气温和降水量图提问：热带季风气候特点？课件：
印度雨季、旱季盛行风向图分析：季风气候对印度的影响课件：**练习。
师生共同完成**，深入理解印度发生水旱灾害的原因。（结合**分析，降低学习难度。）
课件：印度水灾**、新闻**影片。
教师进行国际主义教育，强调国际合作，中印友好往来的重要意义。
活动：结合教师所给**和课前搜集资料，学生做新闻小主播，播报一段印度旱灾新闻。（培养学生语言表达能力。）
七）印度风俗知多少课件：印度风俗**。
学生结合**介绍有关印度的风俗。[巩固新知]
课件：必备功底、智力拓展。
阶梯式练习，学生对所学知识及时反馈，教师对教学效果进行有效检查。）[布置作业]课件：整合互动。
向课外延伸，为学生自主学习，发展创造能力提供环境。）[课堂小结]
活动：谈谈我的收获。（鼓励学生说出学习心得，注意提问面向全体学生。）教师总结，以一曲《天竺少女》结束全课。
教学设计 印度 第一课时
初中地理七年级下册 人教版 第七章 我们邻近的国家和地区 第三节 印度 教学设计 第一课时 惠州市惠台学校潘春燕 教材分析 印度是南亚面积最大 人口最多 自然条件最具有代表性的国家。其古文明光彩照人，曾备受殖民统治蹂躏，独立后因人口压力，发展举步艰难令世人瞩目。学生在第一章亚洲的学习中已对印度有了基...
印度 第一课时
第七章我们邻近的地区和国家第三节印度 第一课时 学习目标。1 读p31页图7.34，会在地图上指出印度的地理位置 领土组成和首都。2 读p32页图7.36，简要分析说出印度的人口特点。3 读课本 迅速发展的服务外包产业 简要分析印度因地制宜发展经济的实例。学习重点。印度的地理位置 领土组成。学习难点...
《印度》第一课时
第三节印度。主备人 刘素华备课组长审核 教导处审核 教学目标 一 知识与技能。1 通过阅读地图了解印度的地理位置 地形分区 首都等基本情况。2 通过阅读气候资料图表，分析印度水旱灾害频繁的原因。二 过程与方法。1 读图探因 创设情境引出 问题，引导学生读图提炼印度优越的自然条件，从而整体把握印度的基...