一、回顾导入。
这节课我们继续学习第9课《飞夺泸定桥》。二、初读课文，整体感知。
师：请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，想想本文主要讲了一件什么事？生：红四团如何夺下泸定桥的事。三、进入情景，理解课文。
师：红四团又为什么要夺泸定桥呢？快速看看第一自然段。生：只有一座泸定桥可以通过，所以必须把这座桥夺下来。
师：红四团在到达泸定桥之前又遇到了那些困难呢？请同学们默读课文的２～５自然段，边读边画出红四团遇到了那些困难？
又是如何克服困难的？你从中能体会到什么？一会儿老师请同学汇报。
生：（１敌人两个团两个旅――人多。
生：（２日早上接到任务２９日到达泸定桥――时间短生：（３只有２０多个小时了还有２４０里路――路远生：
（４冒雨踩着泥前进摸黑冒雨――路难走师：你闭上眼睛想一想这是怎样一番景象？生：
困难重重很艰苦。
师：你能体会到战士们什么样的精神？生：不怕累、不畏艰险……
过渡语：但就是这样的环境我军还把敌人抛在了后面。这个“抛”字是什么意思？生：落、甩。
师：这些困难都不能阻挡我军前进，体现了战士们什么样的精神？
生：战士们不畏艰险勇往直前的革命精神。
过渡语：红四团在这么短的时间内又克服了这么多的困难，拖着疲惫的身体终于在29日早上到达了泸定桥。当他们到泸定桥时，看到的又是怎样的一番景象呢？
师：谁来读第6自然段，其他同学边听边画出描写泸定桥的样子的句子。
师：谁来说一说泸定桥什么样？请大家边听边看课件。看看这座桥想像一下，如果是你站在这样一座桥上面，你会有什么感觉？生：很晕、很害怕心惊胆寒、站不住。
过渡语：桥的危险，加上河水的湍急，人要是掉下去只有死路一条了。那谁愿意把这种危险读出来。（指名读）
师：红四团经历了这么多的考验，面临这样危险的一座桥，又是如何把桥夺下来的呢？请同学小组合作学习自然段。
合作要求：1、先自读课文，在画出红四团夺桥时的动作的词语。2、小组内说说从这些词语中你能体会到什么？
生：艰难、分工明确、勇往直前。师：
学生边汇报边看课件。
用课件把夺桥时表示动作的词语出示）指导学生朗读。
师：在这千钧一发之迹传来了团长和政委的喊声。“千钧一发”什么意思？就在这个危急时刻我们怎么读出团长的政委的喊声？小组练读。师：分别找小组表演读，全班读。
过渡语：我们的英雄听到了党的号召，更是箭一般的穿过熊熊大火，冲进城去。通过这句话说明了什么？
生：战士们动作迅速，毫不犹豫不怕牺牲的精神。
师：在这样的气势下我军终于取得了本次战斗的胜利。请同学们齐读课文的最后一个自然段。
五、回顾课题、深入理解。
师：现在你在看看课题，为什么是飞夺泸定桥？从哪体现了飞夺？
生：困难多、时间短、夺桥难、速度快。
师：红军战士克服了这么多的困难，用自己的鲜血和生命换来了本次革命的胜利，也换来了今天我们能坐在这宽敞明亮的教室里上课。我们能不赞叹不敬佩这伟大而可爱的红军战士吗？
请你带着这样的心情再来读一次课文吧！
飞夺泸定桥》教学纪实。
教学内容：小学语文第七册《飞夺泸定桥》第二课时教学目标：
知识目标：理解课文内容，抓住重点词句体会红军夺桥的艰难。
技能目标：学习作者的表达方法、体会用词的精练准确；掌握朗读技巧，读出真切感受。
情感目标：通过对课文的深入理解，体会红军战士的英勇无畏，激发学生对红军战士的无限敬仰之情。
教学重点：理解红军夺桥的艰难，体会战士的英勇、不怕牺牲精神。教学难点：深入把握文章思想，读出真情实感。教具使用：多**课件。
一、深情导入，激发情感。
师（满含深情地）：同学们，上节课我们初步的感受了红四团的战士英勇奋战、拼死夺桥的壮烈场面，这节课让我们带着对战士们无限的崇敬和爱戴进一步的来学习第9课《飞夺泸定桥》。（板书课题）二、整体阅读，感知大意。
师：请同学们用自己喜欢的方式阅读课文两遍。
第一遍：读准字音，读通句子，有感情的读。做到：读准确、读流畅。第二遍：边读边想：本文主要讲了一件什么事？
生（真诚的、无限崇敬的说）：本文主要讲的是红四团战士们如何。
克服重重困难、勇敢夺下泸定桥的事。三、进入情景，理解课文。
师（赞许的目光）：同学们读得有感情，说得也准确，那红四团战士为什么要夺泸定桥呢？请同学们快速读读第一自然段找到答案。
生（紧张的说）：因为只有一座泸定桥可以通过，所以必须把这座桥夺下来。师（坚决的说）：
是啊，只有这座桥可以通过，必须要夺下这座桥。而红四团在到达泸定桥之前又遇到了哪些困难呢？（师放慢语速）请同学们默读课文的２～５自然段，边读边画出红四团遇到了哪些困难？
又是如何克服这些困难的？你从中能体会到什么呢？一会儿老师请同学汇报。
生：自由读文、边读边画。师：
我们红四团遇到了哪些困难？
生1（兴趣高涨）：敌人两个团两个旅我们只有一团，从中我体会到了敌人人多我们人少。
生2：２８日早上接到任务２９日到达泸定桥，说明时间短。生3：
只有２０多个小时了还有２４０里路说明路远。生4：战士们一整天都没顾得上吃饭，天又下着雨。
我知道他们已经又饿又累了。
师（同情的）：我们红四团遇到这么多的困难，他们又怎么克服这些困难的呢？生（争先恐后）：和敌人赛跑，抢时间不怕苦不怕累，忘记了饥饿。师：还遇到了哪些困难？
生5：摸黑冒雨踩着泥水前进说明路很难走。师：请你把眼睛闭上想一想这是怎样一番景象？
生（皱着眉头）：困难重重很艰苦。（板书：困难多、时间短）师（激情高涨）：你能体会到战士们是什么样的精神吗？生：不怕累、不怕苦、不怕困难、不畏艰险……
过渡语：但就是这样的环境我军还把敌人的两个旅抛在了后面。这个“抛”字是什么意思？
生：有落下、甩掉的意思。
师：这些困难都不能阻挡我军前进，体现了战士们什么样的精神？生：战士们不畏艰险勇往直前的革命精神。
过渡语：红四团在这么短的时间内又克服了这么多的困难，拖着疲惫的身体，终于在29日早上到达了泸定桥。当他们到泸定桥时，看到的又是怎样的一番景象呢？
师：谁愿意来读第6自然段，其他同学边听边画出描写泸定桥的样子的句子。师：谁来说一说泸定桥什么样？请大家边听边看课件。
生（心惊胆寒的读）：泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。
人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。
师：看看这座桥想像一下，如果是你站在这样一座桥上面，你会有什么感觉？生（惊慌）：很晕、很害怕心惊胆寒、站不住、吓死了……师：桥下又是什么样的环境呢？
生：向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。师：
谁能解释一下瀑布什么意思？生：水流非常的急，直上直下的流师：
那震耳欲聋？生：声音很大。
师：（追问）声音大到什么程度？生：都要把耳朵震聋了。
过渡语：桥的危险，再加上桥下河水的湍急，人要是失足掉下去只有死路一条了。那谁愿意把这种危险读出来。（指名读）生：（情绪紧张的读）
师：红四团经历了这么多的考验，面临这样危险的一座桥，又是如何把桥夺下来的呢？请同学们小组合作学习自然段。
合作要求：1、先自读课文，在画出红四团夺桥时的动作的词语。2、小组内说说从这些词语中你能体会到什么？生：艰难、分工明确、勇往直前。
师：学生边汇报边看夺桥时的电影（课件）。
生（情绪高涨的）：**课件、并把夺桥时带动作的词语的两小段出示，指导学生朗读。把表示动作的词语重读一些。
师：从中体会到战士们夺桥时的艰难、和夺桥时的速度非常快。（板书：夺桥难、速度快）
师（饱含激情）：在这千钧一发之迹传来了团长和政委的喊声。“千钧一发”什么意思？就在这个危急时刻我们怎么读出团长的政委的喊声？生：（情绪高涨）小组练读。
师：分别找小组表演读，全班读。（升华到高潮）
过渡语：我们的英雄听到了党的号召，更是箭一般的穿过熊熊大火，冲进城去。通过这句话说明了什么？
生：战士们动作迅速，毫不犹豫不怕牺牲的精神。（板书：毫不犹豫不怕牺牲）师：在这样的气势下我军终于取得了本次战斗的胜利。请同学们齐读课文的最后一个自然段。
四、回顾课文、升华主题。
师：现在你看看课题，为什么是飞夺泸定桥？从哪体现了飞夺？生：困难多、时间短、夺桥难、速度快。
师：红军战士克服了这么多的困难，用自己的鲜血和生命换来了本次革命的胜利，也换来了今天我们能坐在这宽敞明亮的教室里上课。我们能不赞叹不敬佩这伟大而可爱的红军战士吗？
生：（齐声）不能。
师：在红军二万五千里长征途中还有许多像这样感人至深的故事，课下请同学们开个交流会，把你收集到的关于红军长征途中的感人故事讲给同学听，让红军战士那惊天地、泣鬼神的感人壮举来激发我们无限的感恩情怀，让无数先烈和英雄们的热血激起我们努力学习，奋发向上的意志。让我们坚强的面对生活中的一切困难，勇敢的挑战自我，做生活和学习的强者吧！
飞夺泸定桥教学设计第一课时
飞夺泸定桥。一 教学要求 1 了解中国工农红军二万五千里长征途中飞夺泸定桥的战斗英雄业绩。体会红军战士不畏艰险，勇往直前，奋不顾身的大无畏革命精神，激发学生热爱红军战士，向红军战士学习的思想感情。2 在理解课文内容的基础上，了解课文是按怎样的顺序进行叙述的。3 学会本课生字11个，生词12个，会用 ...
《飞夺泸定桥》第一课时
飞夺泸定桥 第一课时。飞夺泸定桥 第一课时教学设计之一。资中县归德镇中心学校曹健。教学目标 1 了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险 不怕牺牲 勇往直前的大无畏精神。2 理清课文条理，了解课文是按事情发展的顺序记叙的。3 有感情地朗读课文。教学重难点 抓住 飞 和 夺 通过理解红军 抢时间 和...
小学三年级语文教案《飞夺泸定桥》第一课时教学设计
1 了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险 不怕牺牲 勇往直前的大无畏精神。2 理清课文条理，了解课文是按事情发展的顺序记叙的。3 有感情地朗读课文。教学重难点 抓住飞和夺，通过理解红军抢时间和攻天险两部分，体会到红军不畏艰险 不怕牺牲 勇往直前的大无畏精神。教学准备 多 课件。教学过程 一 导...