飞夺泸定桥。
一、教学要求：
1、了解中国工农红军二万五千里长征途中飞夺泸定桥的战斗英雄业绩。体会红军战士不畏艰险，勇往直前，奋不顾身的大无畏革命精神，激发学生热爱红军战士，向红军战士学习的思想感情。
2、在理解课文内容的基础上，了解课文是按怎样的顺序进行叙述的。
3、学会本课生字11个，生词12个，会用“关键”，“千钧一发”造句。
4、能有感情地朗读课文。
二、教学重点：
、 理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。
、 学习按事情发展顺序记叙的方法。
三、教学难点：
1、理解红军战士夺桥时的艰难，体会他们勇往直前、不怕牺牲的大无畏精神。
、学习按事情发展顺序记叙的方法。
四、教具准备：
电脑课件。五、课时安排：
二课时 教学过程：
第一课时。一、课前谈话 （ppt第2张-6张）
看到题目你想知道什么？课件**：课题质疑。
结合手中的资料给大家说一说它是一座什么样的桥？课件**：泸定桥资料的学生录音。
那么谁飞夺泸定桥？为什么要飞夺泸定桥？他们究竟是怎么夺的？飞和夺是什么意思？夺桥成功了吗？请同学们读一读课文课件**：课题质疑。
二、初读课文，学习生字、生词（ppt第7张-19张）
同学们读书很认真，下面我来考考大家，这些生词你认识吗？
1、 练读生词。课件**：生词。
2、 指名读生词。课件**：学生读生词的录音。
3、 复习多音字“发”。课件出示：多音字“发”
4、 练读生字 。课件出示：生字。
5、 指名读生字。课件出示：“键”字的识记方法。
6、 指导书写“键”字。课件出示：“键”字的书写。
三、再读课文学习第。
一、二、八自然段（ppt第20张-46张）
一）学习第一自然段。
请同学们再来读一读课文，边读边思考：课文讲了谁飞夺泸定桥？课件出示：课题质疑
1、请同学们自由读课文的第一小节，看这一自然段讲什么？ 课件出示：课文第一小节内容。
2、课件出示：课文第一小节内容教师随内容介绍飞夺泸定桥的时间、地点、人物，夺桥原因以及大渡河“水”“岸”“桥”三个方面的情况。
3、大渡河的“水”是怎样的呢？课件**：水**。
正因为有这样的水，这样的山，这样的桥，才叫“天险”。 请同学们练读课文，读出它的“天险”。
4、指名读。课件**：学生读第一小节录音。
小结：同学们，通过这一小节的学习，我们了解了天险大渡河的情况，知道了飞夺泸定桥的时间、地点、人物和夺桥的原因。
二）学习第二自然段。
1、究竟红军为什么要飞夺呢？指名读第二自然段。 课件**：第二小节录音。
2、师：其他同学认真听，边听边思考：红军为什么要飞快地夺下泸定桥呢？课件出示：课文第二小节内容教师随内容介绍飞快地夺下泸定桥的原因。
3、指导朗读。课件**：第二自然段录音。
泸定桥环境恶劣，被称为天险，红军过大渡河又迫在眉睫，我们可不可以从别处过河？有同学说，不行！为什么？我们来听一听，同学们是怎么说的？
4、了解夺桥背景。课件**：学生有关背景资料的录音
5、老师也收集了有关夺桥背景的资料，请看大屏幕。课件**：背景**。
三）学习第八自然段。
看来夺下泸定桥势在必行。红军夺桥成功了吗？请大家自由读一读课文的最后一个自然段，看看红军飞夺泸定桥的结果是什么？
1、 课件出示：最后一自然段课文随文讲解。
2、 理解“奔赴”。课件出示：奔赴。
3、 理解“浩浩荡荡”。课件出示：浩浩荡荡。
4、 指导朗读最后一个自然段。课件出示：最后一自然段课文。
四、总结 （ppt第47张）
这节课我们通过学习，知道了飞夺泸定桥的起因——为了北上抗日；了解了当时情况的紧急；也知道了结果——红军夺下泸定桥，而且奔赴抗日前线。课件出示：红军战士是怎样同敌人抢时间，又是怎样夺取泸定桥的呢？
咱们下节课再学习。
飞夺泸定桥》教学设计 第一课时
一 回顾导入。这节课我们继续学习第9课 飞夺泸定桥 二 初读课文，整体感知。师 请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，想想本文主要讲了一件什么事？生 红四团如何夺下泸定桥的事。三 进入情景，理解课文。师 红四团又为什么要夺泸定桥呢？快速看看第一自然段。生 只有一座泸定桥可以通过，所以必须把这座桥夺下来。...
《飞夺泸定桥》第一课时
飞夺泸定桥 第一课时。飞夺泸定桥 第一课时教学设计之一。资中县归德镇中心学校曹健。教学目标 1 了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险 不怕牺牲 勇往直前的大无畏精神。2 理清课文条理，了解课文是按事情发展的顺序记叙的。3 有感情地朗读课文。教学重难点 抓住 飞 和 夺 通过理解红军 抢时间 和...
小学三年级语文教案《飞夺泸定桥》第一课时教学设计
1 了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险 不怕牺牲 勇往直前的大无畏精神。2 理清课文条理，了解课文是按事情发展的顺序记叙的。3 有感情地朗读课文。教学重难点 抓住飞和夺，通过理解红军抢时间和攻天险两部分，体会到红军不畏艰险 不怕牺牲 勇往直前的大无畏精神。教学准备 多 课件。教学过程 一 导...