张寨镇实验小学周慧敏。
一、 歌曲导入，板书课题。
1、听一首歌曲《一个真实的故事》，导入课题。
2、板书课题，纠正“椋”的读音，以及笔顺。
二、出示教学目标。
1、认读生字，理解“翘、和”两个多音字组成的词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，想象感悟灰椋鸟归林的壮观场面。在具体的语言环境中理解“应和、排空而至、见闻”等词语。
3、凭借课文具体的语言材料，理解植树造林的意义及林场工人的辛勤劳动，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、大自然的热爱。
三、教学重点：在具体点的语言环境中理解由生字组成的词语，从而体会鸟儿“归林”的壮观场面。
四、教学过程
1、自由朗读课文，标画生字词。
2、检查由生字组成的词语和多音字。
水杉栖息扑棱棱深涧
多音字翘首应和。
1）生自由读。
2）个别读师生纠正。
3)指导 “翘首”“应和”
4）齐读。3、检查读书情况。
五、自由读课文，思考：课文讲了一件什么事？
指导学生抓住重点词语理解课文内容。
现在请同学们快速地浏览课文，看看这篇课文主要写了一件什么事？（“我”和同伴一起去林场观察灰椋鸟的经过/等候、观赏、感想）
六、指导书写。
过渡：刚才老师欣赏了大家的朗读，现在老师想检验一下大家的书写能力，古人云：“欲书先预想字形，布置令其平稳，或意外生体，令有异势，是之谓巧。
”这是古代书法家颜真卿练习书法心得，书写本课生字。首先来一起读帖。
指导“椋”等字。
学生观察字形特点教师范写学生描红仿写。
灰椋鸟》第一课时教学设计
灰椋鸟 第一课时教学设计。陆家中心小学校唐晓燕。教学目标 1 能正确 流利地朗读课文。2 学会本课5个生字，认识两个多音字。理解有生字组成的词语。3 初步感知课文内容，理清课文的脉络，感受课文第 自然段写灰椋鸟归林的壮观场面。体会句中分号的用法。教学重点 引导学生初步感知课文内容，了解课文的重点是写...
《灰椋鸟》第一课时教学设计
灰椋鸟 第一课时呈贡区实验学校姚惠琼。教学目标 学会本课生字，理解由生字组成的词语。了解作者，认识灰椋鸟。能正确 流利地朗读课文，划分段落，并概括段意，知道课文主要内容。教学重点 能正确 流利地朗读课文。教学难点 划分段落，并概括段意。课前互动 今天老师给大家带来了一首歌，这首歌与一个人 一只鸟有关...
灰椋鸟第一课时教学设计
灰椋鸟 第一课时教学设计。一 教学目标。根据新课标对高年级段学生的要求，本节课教学目标如下 1.认读 椋 会写 杉 栖 棱 涧 四个生字，熟悉 翘 和 两个多音字，会根据不同的读音组词。培养学生正确的写字姿势，能用楷书美观地书写本课生字词。2.在具体的语言环境中理解词语。3.正确 流利 有感情地朗读...