( 第7课：桂花雨第一课时 ）
一、自主学习（小组质疑）：（19分钟）
1、知识准备：（3分钟）
1、桂花：也称木犀，木犀科。常绿乔木，高达15米，树冠卵圆形。
叶对生，椭圆形至卵状椭圆形。原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有金桂、银桂、四季桂。
是传统的名贵香花。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。
2、琦君（1916--2006）：台湾现当代著名作家。原名潘希真，被誉为“台湾文坛上闪亮的恒星”。主要作品有《烟愁》《红纱灯》《三更有梦书当枕》。
2、揭示课题：（1分钟）
作者把纷纷飘落的桂花说成桂花雨，生动有趣。
3、自学目标：（2分钟）（学习想高效、目标不可少）
1、我能认识箩、杭2个生字，能正确书写“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、自学内容（13分钟）（学习要高效，自主学习很重要）
请同学们认真阅读教材第 --页，并**以下问题。
1、注拼音写汉字。
yóu箩杭其
2、书写词语。
姿态迷人至少邻居成熟。
完整尤其提前香飘十里年糕。
3、辨字组词。
箩（ ）亢杭飘侵。
萝吭炕漂浸。
4、近义词和反义词。
近：欣赏喜欢姿态。
反：盛开完整新鲜。
5、我能将课文中的句子写完整。
桂花树的样子（ ）的，不像梅花那样有（ ）不开花时，只见到满树的开花时，（ 地在树丛里寻找，才能看到那些（ ）可是桂花的香气，太了。
二、合作**（集体展示）、（10分钟）（三个臭皮匠，顶个诸葛亮）
本节需要**问题：
1、本文先写爱桂花，再写___桂花，最后写___桂花。
2、文中既有对桂花的之情，也有“摇桂花”的之情，更有对故乡的之情。
3、说说桂花给作者带来了哪些快乐？并画出课文中相关语句。
3、教师点拨（难点剖析）（5分钟）
1、文章各部分内容：爱桂花---乐（摇）桂花---思桂花。
2、作者情感：喜爱、欢喜、深切怀念。
3、体现乐桂花的句子。
4、当堂检测（重点突出）（成绩要想好，练笔不可少）（8分钟）
1、在括号内填上合适的关联词语。
1不来台风，我们可以收几大箩筐桂花。
(2)、小时候，我对什么花，（ 不懂得欣赏。
(3)、桂花（ ）开，母亲（ ）开始担心了。
4是被风雨吹落，比摇下来的香味（ ）差多了。
2、本文的作者是。
5、自主反思（我能提高）（是否学会了，反思很重要）（3分钟）
桂花桂花雨第一课时
12.桂花雨。序号 上课时间 教学内容 桂花雨 教学目标 1 学会课文中的生字，做到会读 会写 能够借助工具书或联系上下文理解文中的词语意思。2 能够正确 流利地朗读课文。理解课文内容 3 能联系生活实际理解体会母亲说的 外地的桂花再香，还是比不上家乡旧宅院子里的金桂 所表达的感情。4 能想象课文描...
《桂花雨》第一课时
桂花雨 一 教学提示。一 课型为阅读课。二 基本教学目标。1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。3 想象课文描写的情景，体会作者的思想感情，能联系生活实际，谈对课后练习4中重点句的阅读感受。二 教学流程 一 读通课文，激趣。1 师 同学们，先请大家看几张 ...
桂花雨第一课时
桂花雨 第一课时教学设计。一 教学目标 1 掌握本课生字新词。2 正确流利地朗读课文。3 初读课文，整体感知，了解桂花的朴实，香味迷人。二 教学过程 一 激趣导入 1 同学们，秋天到了，你知道秋天开什么花？在南方，有一种花的花朵很小，但香气浓郁，被人们称为 金秋骄子 你知道是什么花吗？桂花 恭喜你们...