《桂花雨》
一、教学提示。
一）课型为阅读课。
二）基本教学目标。
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
3．想象课文描写的情景，体会作者的思想感情，能联系生活实际，谈对课后练习4中重点句的阅读感受。
二、教学流程：
一、读通课文，激趣。
1． 师：同学们，先请大家看几张** （目光从1号镜转向2号镜。）
旁白）你知道那是什么花吗？
认出来了吗？这是桂花。八月是桂花开放的季节，桂花看似平淡无奇，却会散发出迷人的香气。
桂花对于作家琦君来说，有着特殊的意义。到底有什么特殊的意义呢？下面我们走进《桂花雨》这篇课文，细细品味这‘桂花雨。
’”范读】2．故事很美！请同学们自由地读读课文， 注意：
现场老师组织学生读书】
1）刚才我们自学了生字词，现在这些词语你能读准吗？注意红色的字多读几遍。
出示】：现场老师组织学生读词】
2)父亲写的这首小诗你会读吗？读一读吧。
现场老师组织学生读诗】
3）课文写了哪些内容？请大家交流一下。
现场老师组织学生交流】
4）文章写了很多内容，有迷人的花香、摇花的快乐、父亲诗兴大发口占一绝、我每次去外地总要捧一大袋桂花回家，等等，那么主要写了一件什么事？读一读，说给大家听听。
现场老师组织学生读，交流】
5）．读了课文我们知道了，课文主要记叙了作者童年时候与家人一起摇桂花的事。那么，课文从**到**是写摇花乐的呢？请大家默读课文，找一找。
现场老师组织学生读，交流】
3．这课的 “ 字比较难写，你有什么好办法记住它吗？说说看。
现场老师组织学生交流】
4．下面请同学把生字写一写。
桂花桂花雨第一课时
12.桂花雨。序号 上课时间 教学内容 桂花雨 教学目标 1 学会课文中的生字，做到会读 会写 能够借助工具书或联系上下文理解文中的词语意思。2 能够正确 流利地朗读课文。理解课文内容 3 能联系生活实际理解体会母亲说的 外地的桂花再香，还是比不上家乡旧宅院子里的金桂 所表达的感情。4 能想象课文描...
桂花雨第一课时
桂花雨 第一课时教学设计。一 教学目标 1 掌握本课生字新词。2 正确流利地朗读课文。3 初读课文，整体感知，了解桂花的朴实，香味迷人。二 教学过程 一 激趣导入 1 同学们，秋天到了，你知道秋天开什么花？在南方，有一种花的花朵很小，但香气浓郁，被人们称为 金秋骄子 你知道是什么花吗？桂花 恭喜你们...
桂花雨第一课时
桂花雨 苏教版语文四年级 课题 苏教版义务教育课程标准实验教科书 语文 四年级上册第61 64页。教材简解 桂花雨 是一篇回忆童年生活的叙事散文，以 桂花雨 为题，以 桂花香 为线索，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡 对童年生活的无比怀念。作家琦君以童年时代的...