《家乡水的故事（第一课时）》教学设计。
教学目标：1、了解家乡有关水的发展变化的历史。
2、感受水与家乡人生产、生活的密切关系。
3、感受水的宝贵，对水资源持珍惜的态度。
教学准备：教师：准备水的用途的**或**。
学生：准备水的用途的**或**，听长辈讲一讲过去是如何取水的。
教学过程：一、导入：
水是人类生存的必要条件，家乡人的生产和生活每天都需要大量的水，人们对水的利用也经历了一个过程。
1、学生阅读、欣赏书本页的文字、**和**。
2、从家乡水的故事中，我们可以了解到，人们在饮水、用水方面发生了几个方面的变化，请你们说一说我们家乡水的变化情况，尤其说说取水方面的今昔变化。
3、全班交流。
二、议一议：
1、学生阅读、欣赏书本48页的文字和**，边看边思考，如何理解“随着社会的发展……水变得越来越宝贵了”这句话。
2、全班交流。
3、小组讨论：为什么现在总在提倡要节约用水？
教师鼓励学生在讨论中运用自己搜集到的资料。
4、全班交流。
三、教师小结：
从我们了解的关于水的故事中，不难体会到家乡水的变化历史，认识到水对家乡人的重要。现在我们用水比过去方便了许多，饮用水质量比过去大大提高了，但要时时考虑到水是可利用的有限资源，不是取之不尽、用之不竭的，所以节约用水对每一个家乡人、对全人类都是十分重要的。
《水》第一课时教学设计
课件出示 膝 字 膝 字几画？第八画的名称是什么？鼠标点向第八画，鼠标示意 木 这是 木 字，原来是捺，改写成点，知道为什么吗？汉字书写时有 避重捺 的习惯，就是一个字中要避免重复的捺，所以就把捺写成了点。明白了吗？出示 漆q 这个字怎么读？记住，不要让膝盖沾上油漆！水窖大家见过吗？知道干什么用的吗...
水第一课时教学设计
教学目标 1 认识3个生字，记住字形，理解由生字组成的词语。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 通过缺水的 苦 与有水的 乐 的鲜明对比，领悟反衬的写作手法。教学重点及难点 1.体验缺水时村子里人们盼水，用水的心情，体会水的珍贵，缺水的苦涩。教学准备 ppt 教学流程 一 导入质疑。1.今天，我...
《水》 第一课时 教学设计
指名汇报交流。请我喝酒不如请我喝水 这里酒比水贵，他们缺水，所以水比酒贵 十公里 一小时 一担 这几个词感受到水的珍贵 课件出示 记得那时侯我们一个村子的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家。2 课件凸显数量词 师 注意数量词，看到它，留心它，...