画家乡。
教学目标：1、认识“宽、虾”等12个生字，会写“贝、原”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。
3、体会和培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。
教学重难点：识字、写字。
教学难点：体会文中表达的思想感情。
教学准备：课件、卡片。
课时安排：2课时。
第一课时。一、导入。
1、小朋友们，我们班上很多同学都生在株洲，长在株洲。株洲就是我们的家乡。你知道我们的家乡有哪些地方值得夸一夸吗？（神农城、沿江风光带、神农公园、石峰公园……）
师：大家说得真棒。是啊，这里风景优美，环境宜人，就是我们可爱的家乡。
2、板书：家乡，指读（读得字正腔圆、读得感情深厚---
师：我们都爱自己的家乡，有几个小朋友不仅爱家乡，他们还喜欢画自己美丽的家乡。（板书课题：《画家乡》）一起读读课题。
2、初读课文，整体感知，1、先听老师来介绍一下他们的家乡吧。师范读课文，学生整体感受语言的美。
2、老师介绍了几个孩子？他们是谁？（板书：涛涛、山山、平平、青青、京京）
3、聪明的小朋友你记住他们的家乡在**了吗？（板书：大海、山里、平原、草原、城市）
三、再读课文，文中识字。
1、自由读课文，注意读准字音，读通句子。
2、学习词语生字：
（1）出示词语，指名分行读，并说要提醒大家注意哪个词不要读错？
（2）出示卡片读生字，分析字形。
宽：它的反义词是什么呢？
脚：什么偏旁？为什么？
原：你还能帮他组什么词？
奔：你们知道奔跑的时候脚要怎么样才能跑得更快吗？
楼：什么偏旁？为什么是木字旁呢？
（3）去拼音读词语。先指两个读，再齐读。
四、学习课文第二自然段。
1、现在让咱们先跟着涛涛去海边看看吧，自己读读第二自然段，找一找涛涛在画上都画了些什么？
2、交流：①、海。
a、他画的海是什么样的呢？哪句话告诉我们了？
b、谁来读读这句话？(指一个)
让我们一起来看看这片海。（课件随机出示）
c、师引读：他画的海那么……那么……
d、你能用……那么……那么……来说句话吗？
涛涛还画了什么？）
②船上装着鱼虾。
出示句子：一艘艘船上装满了鱼和虾。
自己读读这句话，想想你感受到了什么？（多）
从**看出来的？（装满、一艘艘）我们上船去看看。（出示**）
那你能用朗读表现出来吗（有没有装的比他更满的）？
③那个赤着脚捡贝壳的小男孩，就是涛涛。
除了海里的鱼虾，你们看海滩上还有什么？（贝壳）这下可把涛涛乐坏了，瞧，他正光着脚丫，忙着——捡贝壳呢！这就是涛涛捡的贝壳（**），这些贝壳怎么样？
能捡到这么多漂亮的贝壳你们觉得涛涛会怎么样？（高兴）。那我们一起高兴地读读这句话吧。
3、小朋友们你们觉得涛涛的家乡怎么样？
是啊，涛涛的家乡不仅景美，而且物也多。（板：景美、物多）
生活在那里那是多么幸福啊！怪不得涛涛要把他的家乡画出来让大家欣赏呢。让我们一起再来读读这段话，再次通过文字去感受一下大海的美。
五、学习第三自然段。
1、刚才我们跟着涛涛去大海游览了一趟。现在咱们再跟着山山去大山里转一转吧。请自己大声地读读第三自然段，并和同桌说说在山山的家乡你看到了什么。
2、交流： 山、水。
什么样的山？什么样的水呢？这就是山山家乡的山和水。
女孩子们来走进大山读读这句话，男孩子也来吧。
树。树又是什么样的呢？（又高又大）
除了又高又大，再读读这句话，树还怎么样？（多）你从**看出来的？
让我们一起用朗读来表现出树的多和大吧。
这个时候山山又在干什么呢？（去采蘑菇）
看看山山的表情，猜猜他现在心情怎么样？（出示**）
我们也一起高兴地跟着山山去采采蘑菇吧。
朗读练习。其实在大山里除了高高的山和树，清清的水之外，大山还给人们送来了许许多多的礼物，它不仅有许许多多的植物，还有各种各样的动物，还藏着许许多多的宝藏。所以生活在大山里的山山也多么的幸福啊。
让我们一起再来幸福地读读第三自然段吧。）
六、书写指导。
游览完了大海和大山，现在让我们一起看看今天要写的生字吧。
1、教写“贝”字。
齐读。说说“贝”字写的时候要注意什么？
师书空。学生练习。
2、以同样方法教写“原、男”。
七、作业：背诵自己喜爱的段落。
八、板书设计。
画家乡。涛涛山山平平青青京京。
海边山里平原草原城市。
《画家乡》第一课时教学设计
画家乡 第一课时教学设计。画家乡 第一课时教学设计1 教学目标 1 认识 宽 虾 等12个生字，会写 贝 原 男 3个生字。2 能正确 流利 有感情地朗读 段课文。3 能运用语言，介绍涛涛和小青的家乡。教学设计 一 谈话导入新课。小朋友，如果你有一支七彩的画笔，你最想画什么呢？学生自由交流 今天，我...
《画家乡》第一课时教学设计
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《画家乡》第一课时教学设计
画家乡 第一课时教学设计1 教学目标 1 认识 宽 虾 等12个生字，会写 贝 原 男 3个生字。2 能正确 流利 有感情地朗读 段课文。3 能运用语言，介绍涛涛和小青的家乡。教学设计 一 谈话导入新课。小朋友，如果你有一支七彩的画笔，你最想画什么呢？学生自由交流 今天，我们班上来了几位小画家，他们...