学习内容】苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册教材。
学习目标】1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会木兰爱亲人、爱国家和勇敢、刚毅的优秀品质。【学习重点】
1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2.学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。【学习难点】
学习花木兰尊老爱幼、自信自强、热爱祖国的优秀品质。【学习过程】
一、创设情景，导入新课。
1.老师曾学过一首北朝民歌，记忆深刻，今天我想把其中的第一段背给大家听听。好吗？
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思？
问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，第1页。
军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
2.这首民歌写的是谁？(花木兰)教师板书：木兰千百年来，木兰的故事不仅在中国广为流传，而且木兰形象被搬上美国银幕，动画片《花木兰》轰动欧美。你们知道木兰的故事吗？
3.今天我们就来学习一篇描写木兰故事的课文，(板书课题)木兰从军，齐读。
4.解题：木兰从军的从是什么意思呢？请你选择。a.跟随b.顺从c.参加d.次要的。
5.木兰从军的从是参加的意思谁来说说木兰从军的意思。
6.看到题目，你有什么问题想提呢？
7.老师经常说：问题的答案就在我们的课文里，打开书，听老师读一遍课文。(教师范读)。二、初读课文。
1.你们想像老师一样把课文读出感情么？自己试试吧。注意：不认识的字多读几遍，读好轻声。2.要想读好课文，先要读好生字。(1)(检查生字词)依次出示。
名字征兵父亲生病男孩胜利将士。
第2页。朝廷年龄打扮战袍渡过赫赫战功(2)齐读，**车读。
教学生字：病，男(学习病字框)(3)教学2个多音字。
.将读第一声时可组哪些词？读第四声又可和哪些字交朋友？
b.燕读第一声时用法很少，如“燕山”“燕国”及表示人姓的时候用到。读第四声很多，谁来说说？指名领读。(4)出示所有生字词，指名读，齐读生字词2.多形式练习读词语。
3.接下来，老师来听听小朋友们课文读得怎么样？把语文书翻开，这篇课文一共有几个自然段。
4.分小节读课文，要求读得正确、流利。师生评议。5.读了课文，你已经知道了些什么？
谁来说说：(教师根据学生所说内容相机点明这是课文的几小节的内容)
相机完成句式练习)。花木兰是。三、精读课文。
1.木兰从军，木兰从军，花木兰为什么会女扮**去从军呢？请小朋友轻声读一读课文第二自然段，边读边想花木兰为什么会女扮**去从军，找出有关的句子多读几遍。
2.生自由读课文第二自然段。
第3页。3.相机出示第句。
1)(多**)那时候，北方经常发生战争。“经常”的近义词是什么？田老师知道有个词语表示“经常发生战争”的意思，(板书：战争不断)北方经常发生战争，会有什么样的后果呢？
生交流。(边防将士死伤无数，边疆百姓流离失所。)过渡：是呀，情况多危急呀！所以朝廷——紧急征兵。(多**)一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。谁来读好它？
2)指名读，师生评(情况多危急)
4.木兰看到文书上有父亲的名字焦急万分，什么叫“焦急万分”?读好这句话。她为什么“焦急万分”?我们一起来看看当时的情况。(点击放映动画片段)木兰为什么会焦急万分呢？
多**出示第句)木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。她想：父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。
自己理应为国为家分忧。(1)请小朋友读一读，想一想(2)交流，相机板书：老幼。
5.就在国家危难，全家忧心忡忡之际，木兰想到了自己，她想到自己什么？(相机板书)为国为家分忧。
6.如果你们是木兰的家人会同意她从军吗？(不同意)
第4页。如果你是木兰的弟弟，你会说---指名说)如果你是木兰的母亲，你会说---指名说)如果你是木兰的父亲，你会说---指名说)木兰又是怎么说服他们的呢？学生自由说。
木兰终于说服了家人，女扮**，替父从军。我们领略到了她的那份坚定，那份从容。学习了课文的第二小节，你们觉得木兰是个什么样的人呢？
7.小结：正因为木兰懂得了尊老爱幼、为国分忧，于是他毅然决定女扮**，替父从军。(把板书补充完整)我们的女同学一起来感受一下这份情感。(女同学齐读第二小节)
8.其实课文的第二小节就是根据北朝民歌《木兰诗》的第一节改编的，有没有兴趣跟老师来读一读《木兰诗》的第一节。
9.领读《木兰诗》的第一节。四、布置作业，教师总结。1.课堂作业：生字描红，临写。2喜欢《木兰诗》吗？那就背一背吧！
3.教师根据板书总结：在战争不断，朝廷紧急征兵的情况下，正因为木兰懂得了尊老爱幼、为国分忧，于是他毅然决定女扮**，替父从军。那她从军后又发生了什么事呢？我们下节接着学。
第5页。
《木兰从军》 第一课时 教学设计
木兰从军 第一课时 教学设计。一 创设情景，导入新课。1.小朋友，前几天老师给你们说了岳飞精忠报国和杨家将一门忠烈的故事，你们喜欢吗？今天老师要和你们再学一位大英雄的故事。2.生一起读课题。木兰是谁呀？课文中是这样为我们介绍的，出示 我国古代有一位女英雄，名叫花木兰。3.知道了木兰，让我们再回到课题...
《木兰从军》第一课时教学设计
第一课时 教学目标 1 根据拼音读准字音，读通句子。2 认识课文中的生字，读准多音字 燕 和 将 了解焦急万分 年老多病 赫赫战功几个词语的意思。3 流利地朗读课文，了解课文的大概内容。4 认识病字框，会正确美观地书写 病 将 征 胜 利 五个生字。教学重难点 1 读通句子，了解课文大意。2 正确美...
《木兰从军》第一课时教学设计
第一课时 一 导入。1 同学们，从一年级到现在，我们通过学习课文认识了很多有名的人物，你还记得他们吗？出示 著名京剧大师 三过家门而不入的是 勤练书法的是 刻苦练功救母的是 2 今天，我们还要来认识一位女英雄，瞧，她是谁呀？出示图 今天，我们就要一起走进她的故事 木兰从军 板书 3 学习从的意思 课...