文化生活第一课第一框学案概要

新密二高政治学科（必修三）文化生活学案。

编号3011

编写人杨献忠集体研修高二政治组。

一、学习目标。

1.通过观察和列举所知的文化现象了解文化现象的普遍存在，知道文化是人类社会特有的现象；

2.通过合作**理解文化的内涵及特征。

3．通过材料分析理解文化作为一种社会精神力量对社会发展产生的深刻影响。

二、学习重点。

1.文化的内涵及特征。

2.文化的力量。

三、学习过程。

请根据你的见闻及理解列举一些文化现象。

一）自主学习筑牢基础。

1．文化现象无时不在，无处不在。环顾我们身边的生活，有丰富多彩的___文化文化，还有转瞬间已不再新奇的文化等。

2．不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的如文化文化文化。人人都有自己的。

3．文化是相对于而言的人类全部及其___其中，既包括等具有___性质的部分，又包括___和等的部分。

4．文化是人类社会___的现象。文化是由所创造、为___所特有的。纯粹的东西不能称为文化。文化是的产物。

5．每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对的体验，特别是通过参与活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。人们在中创造和发展文化，也在中获得和享用文化。

6．人们的精神活动离不开精神产品离不开___

7．文化具有非常丰富的形式，如道德、教育、科学等都属于文化；人们进行文化的过程，都是文化活动。

8．文化是一种社会力量。文化作为一种能够在人们的过程中转化为___对___产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在___中，而且表现在中。

二）合作**。

1.对于文化的内涵，不同的人有各种各样的提法，有人认为文化是知识，有人认为文化是艺术，有人认为，文化是精神。那么，我们所说的文化的内涵到底是什么？文化有哪些形式？

2.文化的特点有哪些？如何培养人们的文化素养？

3.如何理解文化是一种力量？这种力量体现在哪些方面？

三）我的疑问：-学贵知疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进！

同学们，通过你的学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的**中。

四）体系构建。

四达标检测。

1．文化是我们十分熟悉的一个词汇，然而“熟知并非真知”下列对文化的表述，正确的是（）

a．文化是人类所特有的，是人与生俱来的。

b．纯粹“自然”的东西不能称为文化，因为文化只能是意识形态性质的部分。

c．人类的精神活动属于文化范畴，而精神活动的产品属于其他范畴。

d．文化是人类社会实践的产物。

2．文化在实践应用中具有多样性，我们所说的文化 (

a．是广义的“文化” b．是狭义的“文化”

c．是建设中国特色社会主义文化中的“文化”

d．是专指文学艺术和科学知识。

3．社会生活中的文化现象丰富多彩。下列属于文化现象的是（）

原始部落的“图腾崇拜” ②现代社会的信息高速公路 ③购买私人小汽车热潮 ④全国人民代表大会和全国政协联袂召开会议。

a．①②b．②③c．③④d．①④4.下列有关文化的力量的说法中，正确的是（）

a．文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量。

b．文化作为一种精神力量，对人的发展起决定作用。

c．文化的力量就是专指文化对社会发展产生的影响。

d．一个民族，只要物质上富有了，精神上就一定能富有。

5．文化作为一种社会精神力量，对社会发展产生深刻的影响。文化对社会发展的作用主要是通过（）

a．描述宏伟蓝图来实现的 b．把握事物的客观规律来实现的。

c．在一定条件下，把精神力量转化为物质力量来实现的。

d．自力更生、艰苦奋斗实现的。

6.参加伦敦奥运会志愿者行动的大学生通过参加社会实践活动丰富和完善了自己在课堂上学到的知识，提高了自身的素质，这说明每个人所具有的文化素养是( )

与人类社会俱来的。

从社会生活的体验中培养出来的。

通过接受文化知识教育而培养出来的。

通过参与文化活动而逐步培养出来的。

a．①②b．②③c．①③d．①②

6．材料 1848年，马克思和恩格斯合著的《共产党宣言》问世。1890年，恩格斯写道：“《宣言》的历史在某种程度上反映着1848年以来现代工人运动的历史。

现在，它无疑是全部社会主义文献中传播最广和最具有国际性的著作，是从西伯利亚到加利福尼亚的所有国家的千百万工人共同的纲领。”1999年，国外一些**评选过去一千年对世界影响最大的思想家，马克思得票数位居前列。马克思之所以被评为千年伟人，是因为他和恩格斯创立了人类思想史上最伟大的科学思想体系——马克思主义。

***说：“我坚信，世界上赞成马克思主义的人会越来越多起来的，因为马克思主义是科学。”

运用文化的力量有关知识，分析上述材料。

五学后反思。

文化生活第一课第一框学案参***。

文化有以下几个特点：第一，文化是人类所特有的，纯自然的现象不是文化；第二，文化是人类社会实践的产物。第三，文化是人的一种素养；第四，人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

可以通过对社会生活的体验．特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养文化素养。人们在社会实践中创造和发展文化．也在社会生活中获得和享用文化。

3、每课一测。

马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。

它不仅使自然物发生形式的变化，同时他还在自然物中实现自己的目的。”

马克思的论述对我们理解“文化是人类特有的现象”有何启示？

附：答案和解析。

一、生活材料引入答案：

问题：我们所说的文化到底是什么呢？它与我们的社会和生活有什么关系呢？

答案：文化是人类所特有的精神活动及精神产品。我们所说的文化是指有中国特色的社会主义先进文化。文化是人类社会实践的产物，它与我们的生活息息相关。

二、基本功训练。

1、知识点学习。

1）什么是文化？ (分)

我们讲文化生活，这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化；人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。

文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。

文化对个人成长的影响。

文化作为一种精神力量，先进的、健康的文化是个人成长的催化剂，反动的、腐朽没落的文化则会把人们引向歧途。

文化对社会发展产生深刻的影响。

文化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用，反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。

1．文化是什么。

1）文化的含义：是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括科学技术、语言文字等非意识形态的部分。

2）文化的产生：文化是人们社会实践的产物。文化是人类社会特有的现象，文化是由人创造的、为人所特有的。

2．只有人类才能创造文化，这是由文化的特征所决定的。

1）文化是人类的创造性活动。

2）文化是人类的群体性活动。

3）文化是人类的累积性活动。

4）文化是人类在生存与发展的过程中所创造出来的。

3．文化的力量。

1）文化是一种社会精神力量。

2）文化的繁荣发展是综合国力增强的重要体现。

3）文化是一个民族的精神脊梁。

三维集训。课堂作业】

1．文化是我们十分熟悉的一个词汇，然而“熟知并非真知”下列对文化的表述，正确的是 (