《夏日泛舟》第一课时教学设计。
教学内容】1、唱歌《夏日泛舟海上》2、竖笛吹奏《夏日泛舟海上》3、创编舞步（三步），亲身体验，掌握三拍子的特点【教学目标】
1、能够用自然、流畅、舒展的声音、真挚的感情准确地演唱歌曲，表达歌曲意境。2、能够用竖笛准确流畅的吹奏《夏日泛舟海上》，正确运用乐曲中的**记号来表达作品情绪。
3、创编、学习舞步（三步），激励学生积极参与**实践活动，亲身体验，更好地掌握三拍子的特点。
重点难点】三拍子的特点以及**记号“▼、mр、f、延长音记号”的用法。【教学准备】钢琴、竖笛、多**、课件【教学过程】一、组织教学。
1、课间学生进教室时，教师提前**歌曲《夏日泛舟海上》，为学生创设一个良好的**氛围。
2、师生问好。（①师：同学们好（小声说）生：
老师好（小声说）②师：同学们好（大声说）生：老师好（大声说））二、导入1、教师引导学生：
刚才大家进教室时听到的乐曲熟悉吗？你知道它表现的是哪一个季节吗？（夏季）歌词唱出了什么内容？
（夏日里人们乘坐小船在海上尽情游玩的欢乐场面。）2、师：大家说得非常好，今天我们就来学习这首夏日泛舟的歌曲《夏日泛舟海上》。
三、新歌教学。
一）看大屏幕听歌曲，自己体会三拍子的特点。
1、大家刚才注没注意听这首歌曲是几拍子的？能不能听出它的强弱关系来？2、看大屏幕听歌曲录音，带着问题认真的去听。
3、找生回答（三拍子、强弱弱）4、师：回答得非常准确（二）节奏练习。
1、请看大屏幕，老师这有一条三拍子的节奏，看谁能在最短的时间内读得最好、最准确。3/8***| x、xx| ***| ***|***| ***| ***| ***|2、找生自告奋勇起来读一读。
3、师：你读得非常好，最符合老师的要求。在读这条节奏时，你都注意了哪些要点？
（你认为应该注意哪些要点才能读得最好）4、生回答：（1）三拍子的强弱关系（2）第二小节是一个附点节奏，要与。
四、六、八小节区分开，不能读成一样的（3）划拍子读。
5、师：说得非常好，我们就按照好说的要点，集体来读一遍。6、生集体读一遍。
7、师：大家读得非常好。我把这个节奏加上断音记号和重音记号，你再读一读试试，看看你能不能读准确。
8、找生试读，师给予启发、纠正。（断音要间断的奏唱，有停顿感，时值不能读满，读1/4拍就行了；重音要强一些。）9、生集体读一遍。
10、师：读得很好，我再加上力度记号“р”弱），大家再集体读一遍。11、生读，师评价。（读的非常好，非常准确。）（三）分析整首作品的节奏以及旋律。
1、我们刚才读的这两句节奏，就是这首歌曲的前两句。
2、我们再看一下三四句，它和一二句的节奏是完全一样的，旋律也完全相同，歌曲采用了完全重复的手法；只不过第三句把第一句的断音记号都变成了重音记号，第四句加入了断音记号，力度是中弱，也稍微有点变化。
3、我们再来看一下五六句，这两句在前四句的基础上做了改动，节奏上出现对比，力度上增强了，还出现了三连音。大家在唱三连音时，一定要注意这三音的时值要均等。（四）读全曲节奏。
1、集体读一遍全曲节奏（大家要注意这些**记号“▼、mр、f、延长音记号、三连音”。）
2、划拍子读（五）学唱旋律。
1、师范唱一遍旋律，生认真听，认真体会**记号的用法（唱法），并默记旋律。2、师弹琴，生集体演唱一遍。（六）学唱歌词。
1、先听一遍歌曲录音，生轻声随唱，感受歌曲的风格特点2、师弹琴，生唱三段歌词。（要求：用自然、流畅、舒展的声音、真挚的感情来演唱歌曲，表达出歌曲的意境。）四、竖笛吹奏。
1、师范奏一遍旋律。
2、讲解**记号的奏法（吐音要清楚。断音吹奏得要短促。重音要强一些。吹奏连音时，连线内的第一个音一定要吐音，其它音不用吐音。）3、生自由练习，师巡回指导。
4、找生自告奋勇，以旋律接龙的形式来吹奏全曲。5、师生评价。
6、集体演奏一遍，注意断音、重音、三连音的演奏。五、综合练习，采用多种形式练习本首歌曲。
1、让大家拿出一个薄本或薄书，用不同的方法让它发出有节奏的声音。2、师发现：有弹书的，有用笔打书的，有把书卷起来用手指弹的。
3、师规定一种，让生把书卷起来，用手指弹，集体打出第一乐句的基本节奏（强弱要分明）。4、把生分成三个组，第一遍一组唱第一段的歌词，二组吹竖笛，三组用刚才的方法打节奏。第二遍一组打节奏，二组唱第二段的歌词，三组吹竖笛。
第三遍一组吹竖笛，二组打节奏，三组唱第三段的歌词。六、创编三步。
1、你能不能用脚步来走出三拍子的特点（强弱弱x x x |）呀？2、让学生在桌子的过道中间来体会。3、师表演三步，让生学习。
4、欣赏交谊舞（三步）的录像片断。5、师生共舞。
八、师生告别：下节课再见。
《夏日泛舟》第一课时教学设计一
单元六 夏日泛舟 第一课时教学设计。课题。夏日泛舟海上 第一课时 1.通过欣赏 演唱描绘夏天的歌曲和乐曲，能说出不同手法 不同风格。描写出不同的夏天，了解相关知识和文化，在 的启迪和感染下，教学目标产生热爱大自然 热爱生活的美好感情。2.学会用 的方式对夏天描述和赞美。1.突出 夏日泛舟海上 的三拍...
《夏日泛舟》第一课时教学设计三
夏日泛舟 第一课时教学设计。一 教学目标与内容 1 学唱歌曲 夏日泛舟海上 以及配乐散文朗诵 荷塘月色 2 通过不同的演唱形式，让学生感受欢快 活泼的风格特点，使学生了解 与文化作品在描绘夏日景像上异曲同工之妙笔，感受其审美意境。二 教学重点 1 启发学生用自然 流畅 舒展的声音演唱 夏口泛舟海上 ...
《夏日泛舟》第一课时教学反思一
夏日泛舟 第一课时教学反思。要讲公开课了，抽到个题目学唱歌曲 夏日泛舟海上 一首意大利歌曲，怎样讲好成了我冥思苦想的难题，怎样去吸引孩子的目光？怎样去抓住孩子的心呢？我决定从多 入手，把课件做生动，充分利用好多 的优势。第一个课件是上课之前，面对所有的听课教师和学生的。课就要做出 课的特色，烘托出 ...