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比一比》（第一课。
时教学设计）
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比一比》教学设计教学目标。
1、认识12个生字，会写“牛”字。并认识1个偏旁“提土旁”。
2、掌握“多、少”“大、小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。
3、在情境中快乐的朗读课文，体会农家小院的可爱有趣。教学重点：认识12个生字，会写“牛”字。
教学难点：理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。教学过程。
一、创设情境，学习词语1、黑板上贴着八张**2、学习生字。
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借助拼音，生自由读。反馈3、归类。
指名分组，讲清原因。二、谈话引入，揭示课题1、揭示。
2、做课间操《去郊游》三、**结合，学习儿歌1、第一场比赛学生**。
问：这场比赛是谁和谁比？它们在比什么？
好，小朋友，我们一起来看第一行，谁能抓住“大”和“小”，用自己的声音表现出来呢。
第2行。说话训练：一头一只总结。
2、**第2场比赛。
问：这场比赛又是谁和谁比呢？它们又在比什么呢？
那我们赶快来看看鸭子有几只，小鸟又有几只呢？那也就是说：鸭子比小精选公文范文。
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鸟，小鸟比鸭子认读“群”字。
认读“边”，给边找朋友。做动作读。
3、学习。三、四小节。
学生自由读，并说说水果们又在比什么？它们分别是谁和谁比？反馈、交流第3小节。
进行比较，明确“一个”和“一颗的用法。
第4小节进行比较，明确“堆”的用法，并认记“堆”字。拍手齐读三四小节。
4、**了八位朋友的精彩表演，让我们打开书90页，一起来读读课文吧！四、课外拓展模仿课文说话。四、巩固生字。
1、比赛这么激烈，连天上的星星都跑下来**了，让我们一起读读星星的精选公文范文。
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名字。2、比赛完了，让我们男、女同学一起轮流把它们送回天上去吧！五、指导书写“牛”
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《比一比》第一课时教学设计
比一比 这篇课文展示了美丽的农家小院，温馨的生活场景。下面是小编整理的该课文教学设计，一起看看吧！教学目标 初步感知用辨证的观点来看问题，知道大小 多少的比较。认识10个生字，会写其中5个字，认识3个部件。联系生活，了解更多可用大小 多少 高矮 长短作比较的事物。教学重点 认识10个生字，会写其中5...
《比一比》第一课时教学设计
比一比 第一课时教学设计。初步感知用辨证的观点来看问题，知道大小 多少的比较。认识10个生字，会写其中5个字，认识3个部件。联系生活，了解更多可用大小 多少 高矮 长短作比较的事物。教学重点 认识10个生字，会写其中5个字，认识3个部件。教学难点 联系生活，了解更多可用大小 多少 高矮 长短作比较的...
《比一比》第一课时
第一课时。一 师生谈话，激情导入。1 师生谈话，创设情境 师 今天，老师想带大家到彬彬家的农家小院去玩，那儿又美又好玩，你们想去吗？生 想 师 好！那咱们现在就出发！2 课件出示情境图，农家小院。二 创设生活情境，读词识字。1 认读带拼音的词。小朋友，你们看，这就是彬彬家的农家小院，说说你看到了什么...