木兰从军》教学设计（第一课时）
一、导入。1、同学们，从一年级到现在，我们通过学习课文认识了很多有名的人物，你还记得他们吗？（出示：
著名京剧大师（）；三过家门而不入的是（）；勤练书法的是（）；刻苦练功救母的是（）。
2、今天，我们还要来认识一位女英雄，瞧，她是谁呀？（出示图）今天，我们就要一起走进她的故事---木兰从军》（板书））
3、学习从的意思：课前，老师查了一下字典，“从”有这样几个意思：1、跟随2、依顺3、参与4、介词，表示起点或经由。
在课题中，“从”是什么意思呢？（3、参与）评：你选对了，我们要学会联系具体的语言环境来选择词语最合适的意思。
4、下面，谁来为大家介绍一下花木兰？（生介绍）相机出示第一小节：我国古代有一位女英雄，名叫花木兰。（指名读）
5、关于花木兰，你们还想知道什么？（生问）
6、看来大家都想多了解他，不过木兰喜欢会读书的小朋友，你们是吗？老师这里设了“读书三关”，敢闯吗？好，我们。
只供学习与交流。
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一起去看看吧！二、闯关：1、第一关：读生字。
1）读二类字（找2个小组汇报）（注：一个拼音一个字）（2）读一类字（找2个小组汇报）（注：一个拼音一个字组两个词）
2、第二关：读词语。
出示3组词语（2个字、3个字、4个字）（找三个组领读）3、第三关：读课文。
4、第四关：考一考（导学案）（注：每组出一名学生闯关）1、同音字组词。
第（）弟（）利（）立（）丽（）历（）厉（）力（）2、形近字组词。
胜（）姓（）性（）兵（）乒（）征（）证（）奖（）将（）浆（）3、多音字组词。
燕（）将（）（第五关：我会写。
指导书写“病、将”（请2个小组汇报）三、学习第1自然段。
只供学习与交流。
1、指生读第1自然段。
2、第1自然段告诉我们：花木兰是一位女英雄。3、再出示：她是一位怎样的女英雄呢？咱们下节课再来学习。板书：
只供学习与交流。
木兰从军》教学设计 第一课时
学习内容 苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册教材。学习目标 1.用普通话正确 流利 有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会木兰爱亲人 爱国家和勇敢 刚毅的优秀品质。学习重点 1.能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文。2.学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。学习难点 ...
《木兰从军》 第一课时 教学设计
木兰从军 第一课时 教学设计。一 创设情景，导入新课。1.小朋友，前几天老师给你们说了岳飞精忠报国和杨家将一门忠烈的故事，你们喜欢吗？今天老师要和你们再学一位大英雄的故事。2.生一起读课题。木兰是谁呀？课文中是这样为我们介绍的，出示 我国古代有一位女英雄，名叫花木兰。3.知道了木兰，让我们再回到课题...
《木兰从军》第一课时教学设计
第一课时 教学目标 1 根据拼音读准字音，读通句子。2 认识课文中的生字，读准多音字 燕 和 将 了解焦急万分 年老多病 赫赫战功几个词语的意思。3 流利地朗读课文，了解课文的大概内容。4 认识病字框，会正确美观地书写 病 将 征 胜 利 五个生字。教学重难点 1 读通句子，了解课文大意。2 正确美...