高邮实小黄桂琴。
教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。
2、理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。
3、学习本课部分生字。
教学过程：一、导入。
1、（出示图）这是一位古代的女子，这是一位怎样的女子？在我们的记忆里，古代的女子一般做些什么？
2、（出示图）这是一位古代的将军，这是一位怎样的将军？老师为什么把这两幅图放在一起呢？对，她就是我们今天要学故事的主人翁花木兰，这个故事是根据北朝民歌《木兰诗》改编的叫《木兰从军》。
师板书课题。
3、我们一起读一读。（学生齐读课题）“从”有好多意思，（出示字义）在这里是什么意思？
4、（过渡）木兰为什么要从军呢？请小朋友们认真听老师读课文，相信你们一定能找到答案。
二、初读课文。
1、师范读课文。读后回答：木兰为什么要从军呢？
2、请小朋友们读课文，要求读准字音，读通句子，不懂的地方做上记号。
3、（出示生词：朝廷、征兵文书、焦急万分、年老多病、年龄、理应、难以出征、说服家人、女扮**、替父从军、燕山、赫赫战功、胜利、将士、将军、英勇善战、文静俊美）指名读，纠正字音。
4、质疑：还有什么不懂的地方？
三、精讲课文：
过渡）就让我们再次走近女英雄花木兰，随着课文感受这动人的传说故事吧！1、指名读第一自然段。
1）这一小节告诉我们花木兰是古代的一位——女英雄，在我们的心目中，什么样的人叫英雄？你知道的英雄还有谁？
2）带着对女英雄深深的敬意我们再来读一读第一小节。
3）这一小节介绍得多简洁呀！现在我来考考大家，谁能模仿第一小节介绍一下治水英雄大禹呢？还能介绍班上同学吗？其他人呢？
2、学习第二自然段。
出示：木兰是一位( )的女英雄。
1) 请小朋友们认真的读第二自然段，仔细的想。
2) 试着完成填空。
一位（热爱祖国）的女英雄，你从哪一句知道的？
分析：自己理应为国为家分忧。你来读一下。
理应”是什么意思？
师：国家兴亡，匹夫有责，在危急关头，花木兰能以国家利益为重，多爱国呀！让我们一起来夸夸她。（齐读）。从大家的声音中，老师只能感受到她一点点的爱国，再读一遍。
还觉得花木兰是一位（尊老爱幼、孝敬父母）的女英雄，你是怎样知道德？
出示：木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。她想：父亲年老多病，难以出征，弟弟又小崇川教研平台'`8d].d c ui7u_e
小朋友，通过你们的朗读，我看见了一个勇敢坚毅、爱国爱家的花木兰，也明白了她为什么能受到世人的尊敬和赞赏。她不愧是我国古代的一位女英雄，让我们一同牢牢记住她的名字——“花木兰”。崇川教研平台oizf&e1~_8x
四、课间活动：欣赏少儿歌曲《花木兰》
:ubz&qqg2k6_^-0五、生字教学崇川教研平台-u$irl,\)b c
1、出示生字：名、征、兵、病、男。
t_kd7m ?]6ji02、说说如何记住这些汉字。
0f@!t+~ z e9?03、重点教学“疒”，范写“病”。崇川教研平台a$s1j5^ b7n_b
4、学生描红。崇川教研平台 c:e] o6cr7g t
六、课后练习崇川教研平台0\#o_m m4?2xc_r
刚才，小朋友都当了一回花木兰，展开想象，说服家人，替父从军。课后请小朋友把“木兰怎样说服家人的”用几句话写下来。崇川教研平台z__[7` nx(\+r s
t_|.x&**o_板书：崇川教研平台@_b cx+q9?|
木兰从军崇川教研平台)e j_k_\je!\#o d_o$l_|
父亲年老多病崇川教研平台2g"w*l_} q_^7\3[
弟弟年纪又小爱国爱家、尊老爱幼。
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木兰从军第一课时
教学目标 1 初读课文，把课文读正确，流利。2 学习课文第一自然段，初步感受花木兰的英雄形象。3 学习生字新词，读准字音，重点指导读准后鼻音。学习两个多音字 将 燕 认识新偏旁 疒 书写生字 病 征 胜 利 将 教学重点难点 1 初读课文，把课文读正确流利。2 学习生字，读准字音，写好铅笔字。培养良...
木兰从军第一课时
12 木兰从军 第一课时 一 激趣，导入新课。1 同学们，在前面的课文中，我们曾学到过古今中外很多有名的人物，例如科学家 革命领导人 艺术家等等，给你印象最深的是谁呢？回顾学过的课文 2 今天这节课，我们还要来认识一位 出示穿着战袍的花木兰 能看出这个人是什么时代的吗？大家仔细看他的穿着打扮，他是做...
木兰从军第一课时
12 木兰从军第一课时。教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.学会本课的10个生字，绿线内的7个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3.学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。教学重难点 识字 写字 朗读课文 背诵课文。教具学具安排 投影 生字卡 录音。教学时间 三课...