8.《童年的发现》学案。
第一课时。班级小组姓名等级。
学习目标】1.我要正确认读7个生字，能正确读写课文中的新词语。
2.我能正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。
3.我能理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思。
学习过程】一、自主学习。
（一）自学指导。
1.朗读课文，读准字音，读通句子，不认识的字查字典标注拼音。
2.把课文中的新词勾画出来，读2遍。
3.想一想：“我”童年的发现是什么？
（二）自学检测。
1.我会读，并把难写的词语写一写。
胚胎祸患滑翔双臂天赋淘气**岂止
羞愧驱逐妨碍痴迷幸亏澄澈随心所欲运**如
2.说一说：“我”童年的发现是什么？
（三）我的疑惑。
二、合作**。
（一）学习任务。
默读课文，思考：“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样得到证实的？
（二）学习指导。
1.先独立思考，在文中找出相关词句，再小组合作，每组派一名代表准备全班交流。交流时表达准确、流利。
2.可以用以下句式回答：请同学翻到___页第___自然段这句话，我从这句话中知道了。
要求：抽取展示的同学是本小组成果，要运用普通话，声音洪亮，其他同学认真倾听，进行评价。
三、当堂训练
1.多音字组词。
禁jīnjìn要yāoyào
涨zhàngzhǎng
2.先用自己的话说说“我”的发现和发现的过程，并写下来。
四、自我反思。
8童年的发现教案第一课时
8.童年的发现 教学设计。教学目标 1.正确认读7个生字，能正确读写课文中的新词语。2.正确 流利有感情地朗读课文，体会含义深刻的句子的意思。3.理解课文内容，领悟作者童年时求知若渴 寻根求底和大胆想象的精神。教学重难点 理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思。课时安排 2课时。第一课时。教学目标 ...
五下《童年的发现》第一课时
8 童年的发现 教学设计第一课时。新星小学陈文清。设计理念 从学生学习语文的规律出发，从学生的语文实际水平出发，通过大胆质疑，主动 补充阅读的形式，培养学生发现问题 解决问题的能力，体现学生的主体作用。从语文学科的特点出发，从课文的语言特色出发，通过有感情地朗读，欣赏感悟，背诵积累，培养学生对语言的...
《童年的发现》第一课时教学设计
童年的发现 第一课时教学设计。童年的发现 这篇课文讲述的是作者在九岁的时候发现了有关胚胎发育的规律，以及因这个发现在一次课堂中情不自禁笑出了声，被老师误解当众受到惩罚的事。除去 胚胎发育 进化 等一些生物学术语的理解难点外，整个文本无论是语言还是情节都充满了童真 童趣。从整个文本脉络和层次上来看，虽...