第八单元：金属的化学性质（第一课时）
教学目标：1、认识常见金属与氧气的反应；
2、**常见金属与酸的反应，比较他们的金属活泼性；
3、掌握基本反应类型，置换反应。
教学重点：熟悉金属与氧气的反应；熟知利用金属与酸反应的剧烈程度来判断金属的活泼性；掌握基本反应类型置换反应。
教学过程：【创设情景】在现代考古中，发现从地下出土的文物里，金银器具总是比铁器和铜器保存得完整、完好，而且年代较早。你知道为什么吗？（引导学生了解金属的稳定性）
1）金属与氧气的反应。
回顾旧知，探索新知】回顾学过的铁、镁与氧气的反应，学生书写化学方程式，再结合反应的难易和剧烈程度不同，设置学生讨论（老师可适当引导比较），比较两种金属谁比较活泼。
追问】阅读课本p9，解释“真金不怕火炼”的真正含义，铝的化学性质与什么有关？
学生讨论得出：
1.不同的金属与氧气反应的条件不同。
2.与氧气反应条件的不同，说明金属的化学活动性不同。
2）金属与酸的反应。
活动与**一】金属与酸的反应。
拿出提前准备好的四只试管，里面分别装入了镁条，锌片，铁钉，铜片，分别加入等量的稀盐酸，让学生直接观察现象，比较反应的难易程度。
教师的引导，让学生书写出化学方程式。
通过该实验**一的现象分析，能否得出这几种金属的活动性顺序？还能得出什么结论？
学生讨论后回答，教师整理并展示结论：
1、 金属活动性：mg > zn > fe > cu
2、 金属活动性较强的金属与酸反应生成氢气。
3、 金属活动性较强的金属才能与酸反应生成氢气 。
3）置换反应：
活动与**二】引导学生观察金属与酸反应化学方程式有什么特点，学生讨论回答。
根据学生讨论回答的结果总结出置换反应的定义：
1、由一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和化合物的反应叫置换反应。
2、反应特点：a+bc=ac+b
巩固练习】1.真金不怕火炼这句广为流传的俗语，能充分体现金具有的性质是（ ）
a.硬度小 b.密度较大。
c.导电性好 d.化学性质稳定。
2.下列四种反应，不属于置换反应类型的是（ ）
a. fe+2hcl==fecl2+ h2↑
c. h2+cuo==cu+h2o
3.下列说法是否正确？若错误应当怎样纠正？
1）所有金属都能跟氧气反应，生成金属氧化物；（
2）合金具有金属的性质，各项特性是组成它的金属性质的平均表现。
4、**饰品中的假货常常鱼目混珠，社会上有些不法分子时常以黄铜冒充**进行诈骗活动。因为黄铜（铜、锌合金）单纯从颜色、外型上看，与**极为相似，所以很难区分，现请你设计一个实验方案鉴别真假**？
第八单元金属的化学性质 第一课时
第八单元金属和金属材料。课题2 金属的化学性质导学案 1 班别组名姓名 学习目标 1.能说出常见金属与氧气和酸反应的现象，并能写出相应的化学方程式。重点 2.知道置换反应的定义，并能判断出哪些反应是置换反应。重点 3.认识金属的活泼性强弱与金属与氧气 酸反应的难易和剧烈程度的关系。难点 使用说明及学...
金属的化学性质第一课时
一 教材分析。金属的化学性质是高中化学必修1第三章 金属及其化合物 第一节的内容。这节是在初中所学金属与金属材料的知识基础上的深化，也渗透了学生在第一第二章里所学知识，同时本课时要介绍金属性质的研究获取方法，是学生在后续章节里认识元素周期律 元素周期表知识的重要基础，因此本课时乃至本章的内容将起到一...
金属的化学性质第一课时
金属的化学性质。讲述 他们都有个共同点是含有金属。在我们日常生活和社会发展中，金属都在扮演着一个很重要的角色。那今天我们就来一起学习一下金属。提问 首先请大家想一下自然界中的金属大都是以什么状态存在的？提问 请同学们回忆一下再你们印象中金属都有哪些物理性质？讲解 金属的物理性质 提问 请写出以上金属...