第一课时。高二对口语文。
编写：高亚飞。
教学目标：1．了解托物言志借物抒情的写作手法。
2．学习槐树朴实、坚强、沉稳的人生态度。
教学重点：1．掌握文中重要字词的含义。
2．梳理文章思路，了解四季槐树的特征。
教学难点：作者托物抒情槐树及人表达一种积极向上的人生态度。
教学设计：一、
1．导入：贺知章笔下的柳树嫩绿柔软，舒婷笔下的橡树高大伟岸，席慕容笔下的树美丽、端庄而作者张抗抗笔下的槐树又有怎样的风姿神韵呢？
2．作者简介：
二、理清文章结构：
1.学生默读课文，掌握文中生要字词，初步感知文意。
给下列加点字注音：
喧哗。撩人心脾。
袅袅。巍巍。
战栗。馥郁。
萦绕。徘徊。
赤裸。俨然。
肥硕。窥见。
秋风乍起。岿然。
气氛。璀璨。
默契。掌握词语。
郁郁葱葱。金碧辉湟。
休养生息。陈词滥调。
生机勃发。三、精读文本，理清文本的层次结构，体味文中重要语句的含义。
思考：1.“槐花开过，才知春是真的来了”分析这句的含义。
2．“它们离开了槐绔就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新”分析这句的含义。
3.“那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动”哪感动是什么？
4.四季的槐绎分别有什么特点？请从文中找出相关语句并诵读，概括。
5.文中运用了什么样的表达方式？哪些语句表现出槐树的生命态度，找出相关语句概括。
四、再次诵读全文，体味修辞手法的妙用。
找出文中运用修辞的语句，仔细体味其中的妙处。
五、小结。
窗前的气球第一课时导学案
上课班级二 1 二 3 课题22 窗前的气球 第一课时 主备教师江红丽副备教师叶平平上课时间 2014 年 12 月8日星期一 教学目标知识与能力1.认识文中 科 亚 呆 等7个生字，会写 周 床 等8个字。2.正确 流利地朗读课文。3.了解课文的主要内容。过程与方法通过朗读，观察，找规律等方法识记...
窗前的气球 第一课时
课题 窗前的气球 课时1 教材简析 窗前的气球 是义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册第六组教材中的一篇课文。本组以 关爱他人 为专题组织教材内容，窗前的气球 是其中一篇叙事性文章，主要表现同学之间的友爱。课文以科利亚的情感变化为线索，讲述了科利亚生病住院，m沙和同学用气球给科利亚带去问候的故...
窗前的气球第一课时
教师随机指导，重点指导以下几个字 户 独体字，点在竖中线上，横写在横中线上，要注意方框不要写得太大，最后一笔竖撇要立起来。亚 中间是两竖，两边的点和撇要向上。周 中间的上面是 土 不是 士 病 注意介绍病字旁及其写法。4 学生描红 写字，老师巡回指导。师 认识了生字，再读课文，相信你们会把课文读得更...