《时、分、秒的认识》信息窗1认识时分
科目： 数学班级： 三年级上学期数学第4章第1节
教学目标1、会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻。
2、结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。
教学重难点： 认识钟面上的时刻，经历体验时、分长短的过程，建立时间观念。正确地读出钟面上的时刻
教具准备： 课件钟表课件链接： 无
教学过程： 一、创设情境。
同学们，你参加过元旦联欢会吗？今天老师带大家一起去看看。
师：课件出示情境图，学生观察？你看到了什么？能提出什么数学问题？
今天我们一起来**有关时间的知识。
二、**新知
一）认识钟面。
1、（出示钟面）请小朋友仔细观察钟面，你发现了什么？
2、对时和分你还了解哪些知识？给你的小伙伴说一说。
学生拿着准备好的钟面进行观察）
二）、组内交流。
将自己的发现在小组内交流。
学生交流已经认识的钟面知识，在此基础上说一说钟面上的新发现，让学生进一步认识钟面。
三）、全班交流，共同**。
1、小组先来汇报他们的发现。
2、师生共同交流总结。
师：分针走一圈是60分，这时时针是怎么走的，走了多少时间呢？请大家观察。（演示）你发现了什么？
学生以小组为单位进行汇报，其他学生进行评价。
师小结：介绍钟表上有12个大格，每个大格里有5个小格，钟面上一共有60个小格。
3、探索1时、1分的关系。
小组的同学汇报后，要引导其他小组进行补充，使发现的内容更全面。
要引导学生用不同的方式叙述关系）
小结：1分=60秒
这一环节教学的重难点是1分=60秒的认识，教师要引导学生在操作中自主发现，从而加深学生对时分关系的认识。
4、认识几时几分。
师：现在谁知道这个时刻是几时几分？（出示7时36分的钟面）你是怎么看出来的？向你的小伙伴说一说。
师：这个时刻是几时几分，谁先来说说自己的想法，谁还有不同的方法？
师：时间除了这样记外，谁还见过别的记录方法？你是从**见到的？
学生运用已有的知识经验，认读这个时刻，并在交流中进一步完善自己的想法。
因为孩子年龄小，教师在学生小组合作时，要给与及时的跟进指导，保证学生的小组活动扎实有效。
小结： 学生汇报自己的想法。有时先看时针再看分针，有时先看分针再看时针。
学生根据自己的生活经验说明时间的简便记法。
5、感知1分、1时有多长。
师：1分有多长？下面老师给你1分钟的时间，选择你喜欢的事情来做（可以写字、算题、画画、折纸、听**）。
师：1分虽短，但能做很多事，我们一起来看几条信息。（教师举例）
师：生活中你做什么事的时间大约有1时（60分）？（学生举例）
6、学生补充完整课本绿点空白处，并读一读课本内容。
五、自主练习。
1、大风车节目的时间是（ ）分，加上（ ）分是1时。
2、课后自主练习1-3。
六、课后作业。
完成第4题小调查。
七、总结。
说一说本节课所学知识。并对学生进行珍惜时间的教育。
时分秒 第一课时
秒的认识 教学设计。唐山市路南区东新街小学刘研。一 教学内容 课标实验教材第五册第59 61页，练习十四 题。二 教学目标 一 认知目标 1.使学生认识时间单位 秒 知道1分 60秒。2.使学生初步建立1分 1秒的时间观念。二 能力目标 1.通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达...
时分秒第一课时
连湾实验学校数学教学案。时间主备人。2012年10月26日。杨竹音。周次执教者。第八周杨竹音。课题课时。认识秒第一课时。知识与技能 能认识时间单位 秒 知道1分 60秒。过程与方法 能在开放的活动中发挥自己的观察能力和想像力，通。导学目标。过看一看，说一说，算一算等逐步培养初步的数学思维能力。情感态...
时分秒 第一课时
时 分 秒 教学设计 第1课时 周口市闫庄小学 教学内容。人教版三年级上册第一单元第1至4页页秒的认识及做一做。教学目标 1 认识时间单位秒，知道1分 60秒，体会秒在生活中的应用。2 通过观察 体验等活动 使学生初步建立1秒 几秒 1分的时间观念。3 通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时...