第一课时认识1～5各数。
1～5各数的认识是本单元的第一课时，是在学生经过幼儿园的启蒙教育，对20以内数有了初步认知的情况下学习的，此课时是学习后面的“0的认识、5以内数的大小比较、加减法”等知识的基础，并且为学习6～10各数的认识和加减法等内容作了铺垫。
教材首先呈现了一幅优美的、非常有情趣的动物乐园的画面，设计了“看图说话”这一儿童乐于参与的活动形式，在“图中都有谁，他们在干什么”的导语下，让学生自己去发现情境图中包含的1～5各数信息，即：有1只熊猫在吹口琴，有4只小鸭在跳舞等。在学生充分交流的基础上，通过“1只熊猫可以计作1，4只小鸭可以计作4”等，让学生经历1～5各数的抽象过程，然后通过讨论，在图中1可以表示什么？
2可以表示什么？使学生了解1～5各数的意义。还可以让学生说一说1～5各数可以表示生活中的哪些事物。
一方面丰富课程资源，使学生感受数学与现实生活的联系；另一方面，教师可通过这个活动，了解、考查学生对1～5各数的认识水平。
最后，教材安排了“练一练”，此模块共3道题。是对1～5各数认识的考查，每道题先引导学生读懂题意，然后再进行练习。
第1题是写数练习，目的是为了培养学生良好的书写习惯，以及规范美观的书写能力。
第2题是数一数，再连线。学生对图意的理解不同，会写出不同的结果，这道题的目的是培养学生多角度思考问题的能力。
第3题是看数画花。这一题是对学生把抽象的数转化成具体事物这一过程的考查。这些练习不仅能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，而且提高了学生自主构建知识的能力。
第一课时认识
认识1 5 授课人 学科 数学。授课班级 国内一一，双语一一。授课时间 9月18 19 课题 认识1 5 教学目标 主要概念及授课过程 1 让学生熟练数出1 5以内的个数，理解1 5每个数的实际含义，会读会写数字1 5.教学重点 1 进一步加深对5以内的认识。2 进一步加深对5以内数字的大小比较，记...
第一课时认识年
第一课时认识年 月 日。教学内容 教材第76 78页。教学目标 1.通过观察年历，使学生认识时间单位年 月 日，知道大月 小月等方面的知识，能记住每个月的天数，能区分大月和小月。2.通过计算，知道一年的天数可能是365天。3.从年历卡片上查找 交流一些有纪念意义的日子等活动中，感受数学与生活的联系，...
第一课时认识角
教学内容 课本64 66页。教学目标 1.学生初步认识角，知道角的各部分名称。2.使学生初步学会做角，培养学生动手操作的能力。3.使学生知道角有大小，能够直观区分角的大小。4.使学生在认识角的过程中，体会数学与生活的密切关系，发展空间观念，提高学习数学的兴趣。教具准备 课件 活动角 两根小棒教学过程...