教学目标：1.认识“钥、匙、趁、柿、菠、喇、衔、裳”8个生字，会写“扇、枚、邮、爽、柿、梨、
菠、萝、粮、紧”10个字，能正确认读“钥匙、扇子”等词语，重点理解词语“衔来”的意思。
2.正确、流利地朗读课文。3.初读课文，了解课文的主要内容。教学重点：
1.正确认读8个生字，会写10个生字。2.能够正确、流利地朗读课文。教学难点：初步了解课文的主要内容。教学过程：一、谈话导入。
1.今天，老师给大家带来几张雨的**，（板书：雨，课件出示**）大家猜一猜它们分别是什么季节的雨？说说你的理由。
2.秋天的雨到底有怎样与众不同的特点呢？让我们一起走进——齐读课题《11秋天的雨》。
板书补充完整：11秋天的雨）二、初读课文，认读生字（一）初读课文。
自己读课文，注意把字音读正确，把句子读通顺，读不准的字音和不理解的词语可以查字典。读不通的长句子多读几遍。（二）认读字词。
老师考考大家：课文中的生字词你们认识了吗？第一组：钥匙衣裳1.谁能读好这些词语？
2.这组词语有什么特点？（都是轻声）再来读读。3.读一读带有这些轻声词语的句子。
1）秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
2）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。第二组：扇哪扇哪飘哇飘哇。
1.读读这两个词语。
2.什么扇哪扇哪——读句子：
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（1）学习多音字：扇（两个读音组词。）
指导书写：什么结构？怎么记住这个扇字？生书空。
2）这是一个什么句？（比喻句）把什么比做什么？（对照**形象理解。）3.什么飘哇飘哇？
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（1）把什么比做什么？
2）这句话中藏了三个我们要会写的生字：枚、邮、爽，这三个字你能记住吗？
重点指导“爽”：爽这个字，造字本义就是一个人用小手不断地在腋下挠痒痒，不过这个意思已经消失了。现在它表示什么意思呢？赶快拿字典查一查。（3）指导查字典：爽。
用部首查字法“爽”应该查什么部首？
小结：爽是独体字，独体字在用部首查字法时一般查它的第一画，也可以尝试其他笔画。（4）在字典中找到“爽”的意思读一读。4.说话训练：
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。文中的这两个比喻句写得多美啊，配着**再读读这两句话。
你能按照这样的句式再说几句吗？
像，。第三组：喇叭衔来粮食加紧舒舒服服1.这几个词你会读吗？（1）注意轻声的指导。
2）“衔”什么意思？（配合**理解意思：用嘴含着、轻轻地咬着。）
预设：如果学生说是“用嘴叼着”，师突出强调“衔”比“叼”在动作上更轻。2.读词组：
金色的小喇叭衔来树枝舒舒服服地睡大觉3.读句子：
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。第四组：菠萝。
1.这两字怎么记？（形声字）2.出示生字表生字：
我们今天要学的生字里还有哪些生字也是形声字？（柿、梨、粮）“菠、萝、柿、梨、粮“都可以用形声字的方法记。3.读句子：
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！第五组：量词积累。
这一课还藏着一些有特点的词组呢，你会填吗？一（）钥匙一（）颜料一（）扇子一（）邮票一（）歌。
三、整体回文，感知课文的主要内容。
1.词语读准确了，我们把他们再送入到文中读读，边读边思考：课文是从哪几个方面写秋天的雨的？
先汇报几个自然段，再汇报从哪几个方面写的：①秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。③秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。2.（1）观察这五句话，你发现了什么？（分总结构）
预设一：这几个句子都是每段的第一句话。
预设二：每一句都有“秋天的雨”，那后边都是写？（秋天的雨怎么样）（2）能具体地说一说每一段写了什么吗？
预设：第一段写秋天的雨是一把钥匙，告诉我们（秋天来了）。第二段写秋天的雨能给我们带来（丰富的色彩）。…
3）最后一段对整个秋天的雨是具体的描写还是概括地描写？
小结：这5个自然段先分别叙述秋天的雨的特点，再总体概括，我们把这样的段落结构。
叫做“分总”结构。四、指导书写。
1.重点指导：爽的笔顺紧。
2.生写，展示、评价、修改。
五、总结：大家课下可以先思考一下同学们提出的问题，我们下节课再具体解答。
11 秋天的雨 第一课时
内容学情分析。11.秋天的雨1 学生情况分析 通过前一篇课文的学习，发现学生的朗读还是一定的质量的。虽然有些学生读得不好。但整体效果不错。通过引导，他们读得很正切，感情能投入。这对训练是一个好的时机。这篇课文又是对秋天的赞美，抓好基调后，努力去训练读得投入。此外，从月测后，发现地读题 审题的问题，将...
11秋天的雨第一课时
课前三分钟说话。一 欣赏秋景，寓情于景。1 同学们喜欢秋天吗？今天老师带来了几幅秋天的风景图，请同学们欣赏一下。2 课件 展示画面。3 欣赏完，你能用一个词概括秋天带给你的感受吗？4 你觉得是什么把秋天送到你的身边？有一位朋友，他觉得是那清凉的秋雨把美丽的秋天送到了我们的眼前，在他的眼中，秋天的雨是...
11秋天的雨 第一课时
教学内容。第三单元11 秋天的雨 第一课时 设计教师钱贞。1 会认8个生字，会写12个生字。正确读写 清凉 留意 扇子 炎热 邮。教学目标。票 凉爽 柿子 菠萝 钥匙 气味 香甜 粮食 油亮亮 杨树 丰收 等词语。2 通读课文，初步感知课文内容。教学重点教学难点教法教学准备教学环节。3 欣赏 感受秋...