苏教版三年级语文《放飞蜻蜓》（第二课时）教案。
放飞蜻蜓》教案（第二课时）
武进区郑陆镇南苑小学沈红霞。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。
3、体会到老一辈教育家陶行知先生对下一辈的关怀爱护和谆谆教导。
教学重难点：
1、懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。
2、引导学生反复阅读品味语言文字，体悟陶行知对孩子的谆谆教导。
教学过程：一、今天我们继续学习《放飞蜻蜓》这一课。
二、简析首尾，聚焦“放飞”
1、指名读第一段，了解大意，想象孩子们捉蜻蜓的快活情景。
2、读11自然段。
1）你从**知道每一个孩子都同意放飞蜻蜓？
“纷纷”一词可以看出，所有的孩子都同意放飞蜻蜓。）
2）谁来读一读这句话？
孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去！”
这里有两个“放了它”，你从中感觉到什么？
孩子们迫不及待地放飞蜻蜓的心情。）
3）读出这种心情来！（指名）
3、激起悬念。
翠贞他们一群孩子好不容易捉到的蜻蜓，为什么最后大家把它放飞了？
三、教学课文7—10小节。
1、认真读一读课文7-10小节，想一想，如果你是这群孩子中的一员，在和陶先生一起谈了有关蜻蜓的事之后，你会自觉自愿地把捉到的蜻蜓放飞吗？为什么？
2、读书，交流。
1）蜻蜓的尾巴的特点和作用。理解据说，这段话中关于蜻蜓吃尾巴的问题，请同学们课后去查找相关资料研究。
2）蜻蜓的眼睛的特点和作用。从仿生学的角度说，是人类的老师。
蜻蜓是多可爱的昆虫呀！
四、你喜欢陶先生吗？你觉得陶先生是个怎样的人？在文中划出写陶先生的词句，读一读，体会一下。
a、陶先生谈话的态度和蔼可亲。
以“慈爱地抚摸着翠贞的小辫子”开始谈话，显得亲切、平易近人。
b、陶先生不摆架子，尊重孩子。
c、陶先生学问大，知道的东西多。
五、归纳总结：
1、小结：大自然中有很多像蜻蜓这样的朋友，它们都为我们人类作出了贡献。我们每一个人都要关心爱护这些可爱的朋友，那样我们的世界一定会变得更加美好！
2、这节课你有什么收获？
3、学了这篇课文，你还想知道什么？
蜻蜓的其他知识，其他昆虫的知识，人类保护动物的情况等）
六、作业设计：
1、寻找资料研究蜻蜓吃尾巴的问题。
2、找资料研究还有哪些昆虫是人类的好朋友？
板书。20放飞蜻蜓。
尾巴。蜻蜓是人类的好朋友放飞、保护蜻蜓。眼睛。
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