第二课时。
一、教学第三题（读读背背）1、熟记成语。
1）请学生说说想怎样学习成语。（2）学生自主学习成语。
3）指名汇报学习成果，老师相机指导读准字音，引导学生发现成语意思及用法并归类。（难解的字或词可让学生当即查字典，必要时老师讲解。）（4）学生练习朗读和背诵。
5）指名背诵，集体背诵。2、背诵《明日歌》。
1）学生自由读这首诗，谈谈感受或提出不懂的问题。（2）全班交流，明白这首诗的意思。（3）指导学生正确断句，读出节奏。
4）指导学生朗读全诗，并能正确、有节奏、有感情地背诵。（5）课外拓展：课后可收集表达同样意思的诗或名言警句。二、教学第四题（想想做做）。1、谈话，交流自己的爱好。
2、明确学习任务：办一份手抄报，请学生谈谈打算怎么办小报。老师引导从选取主题、收集资料、编排设计、分工合作几方面谈。
3、学生自主选取主题，给小报取名字。4、全班交流，指导抓住主题命题。
5、自由组成编报小组，分工合作，自主办报。
6、学生完成后带来，组织学生评议，准备办一个小报展览。
1）组织一个记者招待会，请各位同学拿出自己办的小报，以推销员的身份向大家推销小报。要求：把小报的特色说清楚。
2）师生共同参与欣赏、评议，可吸取优点，也可提出建议。（3）评选出销量前几名的小报，布置张贴。（4）办得不理想的，可再进行修改。
三、作业设计：
1、加偏旁组成新字，再分别组成词语。尧（）（交（）（昔（）（
2、在每句话的括号里填上一对意思相反的词。①天刚蒙蒙亮，（）了一夜的大街又（）起来。
无论是（）的冬天，还是（）的夏天，我校排球队员们都坚持艰苦的训练。3、把下列成语补充完整。（）然如（）（回（）转不（）不（）
苏教版三年级语文第8课第二课时
第二课时。一 背诵古诗。二 指读课文，思考读懂了什么，不懂什么？1 指名说。古诗与课文联系，第三和第四自然段分别讲哪句诗的含义，引导读书。2 读懂他 神勇无比 的句子。3 肯定有价值的提问，展开讨论。从 拉开硬弓 深深地 巨石 任 嗖 这些词中看出了什么？鼓励学生说出感受。射得准。夜晚，射中目标。他...
苏教版三年级语文8蒲公英第二课时
第二课时。一 复习回顾，情境导入。1 师 富有感情地描述第一段内容，cai配合 上节课，我们和那开放在田间 山坡的蒲公英交上了朋友，了解了许多有关它们的知识。秋天到了，蒲公英的花瓣渐渐落了，花托上长出了洁白的绒球 一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。瞧，小蒲公英种...
苏教版三年级语文第22课第二课时
第二课时。一 复习导入1 听写词语。蜜蜂伸缩攻击窃窃私语2 海底世界到底是什么样的呢？二 学习第二自然段。1 自学 读读这一段，想想这段课文告诉了我们什么？2 交流 1 引导读。一 二两句。注意读好 波涛汹涌 依然 宁静 再大 也只能。2 认识设问句。海底是否一点儿声音没有呢？也不是。这种自问自答的...