备课时间：2024年3月15日总第25课时。
上课时间：备课人。
第四课蛇与蚯蚓。
教学目地与要求：
一，教学知识点。
能正确写出本课所有词语，准确读出每个词语，理解词语含义，会用常用词语组词、造句。
理解课文大概内容，会用自己的话复述课文。
二，能力训练点。
1 让学生用边读，边写，边想的方法识记词语含义，读懂课文内容，提高学生的阅读能力。
2 运用课文材料让学生联系实际，提高学生的听、说、读、写能力及汉语交际能力。
三，德育渗透点。
教学重点：能正确写出本课所有词语，准确读出每个词语。
教学难点：理解词语含义，会用常用词语组词、造句。
课类：直观课。
教具：关于本课词语的**。
第一课时词语（1——11）
教学目标：1 掌握本课所有词语的写法，读法。
2 让学生理解词语的含义，及用法。
3 能在生活中运用本课常用词语。
教学重点：掌握词语的读音及写法。
教学难点：理解词语含义并应用于实际生活中。
教学过程。一， 导入新课。
根据课文内容用提问的方法来导入。
你们见过蛇吗？
答：见过。你们见过蚯蚓吗？
答：没有。那么，接下来我们就学习一下它们的故事。
二， 开始上新课。
板书：本课题目及要学习的词语。
、生物：sheng wu
生物课各种生物。
例句：你喜欢什么生物？
、环保：huan bao
环保意识环保消费。
例句：我们要提高环保意识。
、洪水：hong shui
发洪水了洪水泛滥。
例句：2024年我的家乡发了大洪水。
、垃圾：la ji
扔垃圾垃圾箱。
例句：不要到处扔垃圾。
三，向学生展示关于本课的**，帮助学生学习词语。
四，先给学生读两遍，让学生注意听，尤其是发音。
五教师给学生领读，发现学生读错时及时给学生纠正。
六组织学生分组朗读，并根据发音情况及是否整齐，评出优秀组。
七， 给学生解释词语含义，组词造句，让学生模仿组词造句。
八， 让学生再读一遍，之后让学生边读边练习写词语，以便于记忆。
课后总结。本节课主要学习了这几个词语的读音，词义，写法，用法要求学生一定要掌握。
作业设计。题目：每个词语抄写一行。
目的：巩固本课所学的内容。
要求：字迹工整，无错别字。
检查方式：批改、纠错、打分。
备课时间：2024年3月15日总第26课时。
上课时间：备课人：
第二课时词语（12——22）
教学目标：4 掌握本课所有词语的写法，读法。
5 让学生理解词语的含义，及用法。
6 能在生活中运用本课常用词语。
教学重点：掌握词语的读音及写法。
教学难点：理解词语含义并应用于实际生活中。
教学过程。九， 复习旧课。
抽查部分学生对生字的读音写法的掌握情况，并根据实际情况纠错打分。
一十， 开始上新课。
板书：本课题目及要学习的词语。
、处理：chu li
处理事情处理学生。
例句：这件事由他来处理。
、讨论：tao lun
讨论问题激烈讨论。
例句：我们刚才进行了激烈的讨论。
、同意：tong yi
不同意勉强同意。
例句：关于这件事他同意了吗？
、污染：wu ran
污染环境污染空气。
例句：母亲已经年过半百了。
一十一， 先给学生读两遍，让学生注意听，尤其是发音。
一十二， 教师给学生领读，发现学生读错时及时给学生纠正。
一十三， 组织学生分组朗读，并根据发音情况及是否整齐，评出优秀组。
一十四， 给学生解释词语含义，组词造句，让学生模仿组词造句。
一十五， 让学生再读一遍，之后让学生边读边练习写词语，以便于记忆。
课后总结。本节课主要学习了这几个词语的读音，词义，写法，用法要求学生一定要掌握。
作业设计。题目：每个词语抄写一行。
目的：巩固本课所学的内容。
要求：字迹工整，无错别字。
检查方式：批改、纠错、打分。
备课时间：2024年3月15日总第27课时。
上课时间：备课人：
第三课时课文一。
教学目标：1 会运用本课的重要句型造句，并能说一些简单的话。
2 理解课文内容，能用自己的话复述课文。
3 会运用本课重要句型造句，扩展自己的汉语口语能力。
教学重点。准确读出课文，理解课文大意，能划分段落，概括段落大意。
教学难点。掌握本课重要句型，能在生活中运用这些句型说话，教具：***光盘。
教学过程。一， 复习旧课。
让部分学生到黑板上听写上节课所学的词语，并用常用词语组词，造句。
二， 开始上新课。
板书：本课的题目，及本课要学的重要句型。
1、什么叫生物例句：什么叫环保呢？
2、你听说过庄稼和蛇的故事吗例句：你听说过鬼故事吗？
3、你们真聪明。 例句：他们真倒霉。
4、我们要保护她例句：我们要保护环境。
三，给学生*****光盘，让学生从视觉上掌握本课内容。
四，教师先给学生们读两遍课文，尤其让学生注意听词语如何发音的。
五，教师给学生领读课文，让学生巩固课文的发音，及如何断句。
六，组织学生进行分组朗读，根据发音情况，是否流畅评出优秀组别。
七，根据课文内容提出问题，让学生抢答，以便巩固学生对课文内容掌握。
1、老师问了我们什么问题？
2、老鼠吃什么？
3、我们怎么样？
4、蛇是庄稼的什么？
5、什么是生物环保？
课后总结：本节课主要学习了这篇课文的内容，以及课文**现的重要句型，要求每个学生一定要掌握，便于以后生活中运用。
作业设计：题目：抄写本篇课文一遍。
要求：字迹工整，无错别字。
目的：巩固课文内容。
检查方式：批改、纠错、打分。
备课时间：2024年3月15日总第28课时。
上课时间：备课人：
第四课时课文二。
教学目标：4 会运用本课的重要句型造句，并能说一些简单的话。
5 理解课文内容，能用自己的话复述课文。
6 会运用本课重要句型造句，扩展自己的汉语口语能力。
教学重点。准确读出课文，理解课文大意，能划分段落，概括段落大意。
教学难点。掌握本课重要句型，能在生活中运用这些句型说话，教学过程。
三， 复习旧课。
让部分学生到黑板前，读上节课所学的课文，并用自己的话复述课文。
四， 开始上新课。
板书：本课的题目，及本课要学的重要句型。
1、地球上的垃圾太多了。 例句：班里的垃圾太多了。
2、动物们开会讨论了一个问题例句：现在，大家讨论这个问题！
3、这会污染地下水和土地地的。 例句：这会浪费大家很多时间的。
4、经过讨论，得出了结果例句：经过比赛，我们队获胜了。
五， 教师先给学生们读两遍课文，尤其让学生注意听词语如何发音的。
六， 教师给学生领读课文，让学生巩固课文的发音，及如何断句。
七， 组织学生进行分组朗读，根据发音情况，是否流畅评出优秀组别。
八， 根据课文内容提出问题，让学生抢答，以便巩固学生对课文内容掌握。
1、动物们在干什么？
2、小猴子是怎样说的？
3、狼是怎样说的？
4、蚯蚓是怎样说的？
课后总结：本节课主要学习了这篇课文的内容，以及课文**现的重要句型，要求每个学生一定要掌握，便于以后生活中运用。
作业设计：题目：理解课文内容，熟读课文。
要求：吐字清晰，会复述课文。
目的：掌握本课课文内容。
检查方式：下节课上课前进行提问。
备课时间：2024年3月15日总第29课时。
上课时间：备课人：
第五课时我会写。
教学目标：1 掌握这些生字的正确笔顺，能流利地书写本课词语。
2 会准确读出每个生字，发音要准确。
3 理解每个词语的含义，能组词会造句。
教学重点：能正确地写生字，准确地读出生字。
教学难点。会用这些生字组词造句。
教学过程。一， 复习旧课。
让几个学生到黑板上写本课的词语，其他学生在练习本上练习，之后让别的学生复述课文内容，并纠错打分。
二， 开始上新课。
板书：本课题目及要学的生字。
1、环：huan环境环保。
环境问题已经成为世界问题。
2、垃：la垃圾垃圾坑。
每天都有很多垃圾倒入大海。
3、埋：mai埋土埋起来。
把这个东西埋起来！
三， 先给学生写出生字的拼音，让学生自己练习读。
四， 给学生领读生字，要求学生注意发音。
五， 给学生解释词语含义，然后组词造句，让学生模仿。
课后总结。本节课主要学了这些生字，同学们要掌握这些词的读音，写法，含义以及用法。
作业设计。题目：按笔顺书写每个生字。
要求：笔顺要正确。
目的：培养学生的正确书写习惯。
检查方式：纠错、反复指导、检查。
备课时间：2024年3月15日总第30课时。
上课时间：备课人：
第六课时我会认。
教学目标：1 能认出每个生字，知道其读音，含义。
2 能按笔顺写出每个生字，自己要工整清秀。
3 会运用这些生字组词造句，理解其深层含义。
教学重点。会正确地读出生字，准确地写出这些生字。
教学难点。字迹工整，且能按笔顺书写。
教学过程。一， 复习旧课。
抽查部分学生的上节课学习的生字，并要求用重要词语组词造句，之后给其纠错打分。
二， 开始上新课。
板书：本课的题目及要学的生字。
1、蛇 she一种爬行动物。
2、蚯 qiu 一种动物的名字。
3、蚓 yin一种动物的名字。
4、染 ran 给某一样东西上色。
5、污 wu脏水，脏东西。
6、厂 chang空旷的地方。
美术三年级第4课教案
第4课。课题。前前后后 课型。基础课。几课时完成。1课时完成。1 通过回忆，观察与比较，能够概括出 同样大小的物体会显现近大远小的现象 这。学习目标一规律。2 能够运用 近大远小 的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。教学重难点。1 能否例举 近大远小 的现象。2 能否用 近大远小 这一规...
三年级语文教案第4课
4 槐乡的孩子。总课时10 9 月9日 2周星期三。教学内容 学习课文。教学目标 1 了解槐树 槐花 槐米及槐树种子的知识，感受槐乡的风土人情。2 学会六个生字，认读四个生字，积累叠句。教学重点 通过朗读课文，感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴 吃苦耐劳的品格。教学难点 感受槐乡的风土人情。教学方...
三年级体育教案第4课时
第4课时集体舞 嘀哩嘀哩游戏 花儿朵朵。教材。一 集体舞 嘀哩嘀哩。二 游戏 花儿朵朵。通过本次舞蹈课的学习及各种游戏的练习。1 学生能够在 声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习 课的2 学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动 目标3 学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿...