第4课时。
练习课。授课日期：
审核人：教学内容：课本101页，练习二十三。
教学目标：（一）知识与技能：让生进一步学会用数学广角的思维来解决问题。
二）过程与方法：培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
三）情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。
德育目标：使学生养成好好学习的好习惯。
教学重点：使学生学会观察找出题目中数学信息并独立解决问题。
教学难点：使学生学会观察找出题目中数学信息并独立解决问题。
教学方法：讲授法、小组合作**法、演示法、创设情景法。
教学手段：多**辅助教学。
教学准备：多**课件。
课型：复习课。
课时：一课时。
教学过程：一、激趣引思。
1.唐僧师徒4人坐在椅子上。如果唐僧的位置不变，其他人可以任意换位置，一共有多少种坐法？
二、互动生成。
2.用组成没有重复数字的两位数，能组成多少个个位是单数的两位数。
3.右面4个分类垃圾桶摆成一排，其中“其它垃圾”桶不能摆在最左边，这样的摆法一共有多少种？
4.我们每人都想单独和聪聪、明明分别合拍一张**。
一共要拍多少张**？
5.右图中一共有多少个长方形？
6.从鸟岛到狮虎山，共有多少条路线？
7.甲、乙、丙、丁4个人参加乒乓球小组赛，每2个人比赛一场，一共要比赛多少场？
三、学以致用。8题。
小明想从中任选2本，共有多少种选法？
小明想选《数学家的故事》和1本其他的书分别送给小红和小丽，共有多少种送法？
9.按下面的要求，用5，0，7和6这几个数字写出没有重复数字的小数。
1）小于1而小数部分是三位数的小数。
2）大于7而小数部分是三位数的小数。
四、拓展提升。
10.*从100到300的数中，有多少个十位和个位相同的数？
十位和个位相同的情况：00，11，22，……88，99。
同桌说，全班说。
五、课堂总结。
同学们学完这节课，你有什么收获呢？六、作业布置。
相关同步练习册。
七、板书设计。
八、教学反思。
人教版三年级数学下册第4课时练习课
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