苏教版三年级数学下册第4课时练习五教案与反思

发布 2023-11-27 00:00:03 阅读 2771

第4课时。

练习五。原创不容易,为有更多动力,请【关注、关注、关注】,谢谢!

落红不是无情物,化作春泥更护花。出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》

教学目标:1.通过练习,巩固对混合运算顺序的理解和掌握。

2.能通过列综合算式解决实际问题。

教学重点:巩固混合运算的运算顺序。

教学难点:列综合算式解决实际问题。

教学准备:课件。

教学过程:一、知识再现。

谈话:本单元我们学习了混合运算的运算顺序,请同学们根据所学的知识,回答下面的问题。(课件出示)

在没有括号的混合运算中,要先算(

再算(;如果算式里有括号,要先算(

二、基本练习。

1.完成教材第40页“练习五”第1题。

让学生直接把得数写在书上,集体订正。

2.完成教材第40页“练习五”第2题。

1)先指名回答每道题的运算顺序,再让学生独立完成计算。

2)比较每组题的运算顺序和计算结果,说说你发现了什么。

3.完成教材第40页“练习五”第3题。

先指名回答每道题的运算顺序,再让学生独立完成计算,然后集体订正。

4.完成教材第40页“练习五”第4题。

让学生读题,找出已知条件和所求问题。

引导:分析各题先求什么,再求什么。

先让学生说一说自己是怎么算的,然后全班订正,教师结合学生的错例适当追问。

5.完成教材第40页“练习五”第5题。

让学生先读题,理解题意,找出题中的数量关系,确定先算什么,再算什么,然后列式解答,指名汇报答案,教师适时作出评价。

三、综合练习。

1.完成教材第40页“练习五”第6题。

1)先让学生与同桌说一说每道题的运算顺序,再让学生独立计算。

2)比一比每组题目的运算顺序和得数,说说发现了什么。

3)小结:一个数连续减两个数,等于这个数减这两个数的和;一个数连续除以两个数,等于这个数除以这两个数的积。

2.完成教材第41页“练习五”第7题。

要求:不计算,比较两道算式的大小。

3.完成教材第41页“练习五”第8题。

让学生先独立完成,再集体订正,说说运算顺序。

4.完成教材第41页“练习五”第9题。

1)让学生仔细读题,理解题意。

提问:要解决“平均每天看多少页?”你认为应该先求什么?(5天看了多少页)你能列出综合算式吗?

组织学生分小组讨论,说出解决的方案,并在练习上表示出来。

汇报交流,教师板书:

132-72)÷5(2)引导:“如果只能借阅9天”说明剩下的书只能几天看完?你能列综合算式吗?

师根据汇报板书。

5.完成教材第41页“练习五”第10题。

让学生观察图形,阅读题目。

引导:从公式长方形的周长=(长+宽)×2中,你读懂了什么?要求长方形的周长必须知道什么?

先让学生独立完成,再全班交流,指名说说解决问题的方法。

四、反思总结。

通过本课的学习,你有什么收获?

还有哪些疑问?

五、课堂作业。

素材积累】先讲一个我个人的经历。我高二旧摘创业。办校刊,拉赞助,学校外面租房子,开书店,仿佛是懂事完了,吊炸天了,那时候脑壳里旧只有创业两个字,谁的话我都不听,人挡杀人,佛挡杀佛。

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