三年级数学上册第4单元练习课 第4课时 教案新人教版

发布 2023-09-12 16:36:58 阅读 1769

第4单元万以内的加法和减法(二)

2、减法。第4课时练习课。

教学内容】教材第44~46页练习九第题。【教学目标】

熟练计算三位数的连加、连减及加减混合运算,选择合适的计算策略。【教学重难点】

重点:理解题意,选择合适的计算策略。

难点:能熟练进行三位数的连加、连减及加减混合运算。【教学过程】一、复习回顾计算下列各题。124+456=345+892=456-234=860-668=二、基础练习。

同学们,我们上一节课已经学习过运用加、减法解决问题了,也知道要根据具体情况选择合适的计算策略。今天我们就来练习一下,一起来看看下面的题目。课件出示教材第44页练习九第2题。

引导学生先观察图,再读题,使学生能正确理解题意。学生独立思考,指名学生板演,然后教师订正讲解。这时园内有多少位游客?

892-265+403=1030(位)园内全天来了多少位游客?892+403=1295(位)三、巩固练习。

1.红花服装店有526件童装,上午卖出362件,下午卖出123件,晚上老板进了135件,晚上卖出25件。现在红花服装店里有多少件童装?

今天一共卖出多少件童装?教师提示:解决本道题目的关键在于理解各数量间的关系。

小组讨论解决问题的策略,并解答,小组派代表板演汇报。解答:现在红花服装店里有多少件童装?

526-362-123=41(件)41+135-25=151(件)今天一共卖出多少件童装?362+123+25=510(件)

2.课件出示教材第46页练习九第14题,学生独立思考,选择自己的方案。

小组汇总各自的方案,并派出代表进行汇报,其余小组补充。比一比哪个小组的方案既完整又正确。四、课堂小结。

通过这节课的学习,你有哪些收获?【教学反思】

本节课是解决问题的练习课,前面已经学习过万以内的加法和减法以及解决相应的问题,本。

节课的目的在于使学生熟练运用加、减法解决简单的实际问题。本节课我已经教学生如何根据具体情况选择合适的计算策略,本以为学生应该没有什么大的问题了。但事实却并非如此,仍有部分学生不懂得选用合适的计算策略。

我认为最主要是对题意的理解不清,因此我认为在讲解题目的过程中,一定要将分析题目作为重点,让学生养成分析题目的良好习惯,为以后学习较复杂的应用题打好基础。

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