昔阳县东关小学盟区教学设计备课表。
科目主备人授课教师教学目标。
语文。年级单位单位。
一年级。课型。
讲读。昔阳县东关小学。
昔阳县东关小学课时。
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课题认一认2
重点。1、认识8个生字，能够读准字音，认清字形。2、通过观察图画，初步了解本课汉字字义。
3、在学习汉语拼音的过程中，穿插识字教学，教学中，教师要引导学生把拼音作为识字的工具，指导学生学用结合。
4、培养学生热爱大自然，保护小动物的情感。认识8个生字，能够读准字音，认清字形。
难点通过观察图画，初步了解本课汉字字义。
教具学多**课件具教学程。
师生活动。序。
一、示标。一、谈话导入：
1、小朋友们，大声告诉老师：你们喜欢动。
物吗？大家来说说喜欢什么动物？
2、今天我们就来认识一些动物名称的字。
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二、**。二、学习新知：
1．教学“犬”
瞧，动物乐园到了，你们看，谁在迎接我们呀？(小狗**)谁来与它打声招呼，老师告诉你们，小狗还有个名字，它叫“犬”，出示生字卡：犬，领读，指读，齐读。
过渡：嗬，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看到了什么？2．教学“羊”
1)在绿绿的草地上，小羊在吃青草。出示：羊(yáng)
2)小朋友，你喜欢它吗？为什么？
3)这样可爱的小动物，你记住它的名字了吗？(巩固字音)(4)指名读—齐读3．教学“鹿”
1)绿绿的草地上，还有谁呀？出示：鹿(lù)，你怎么会念这个字的？让学生拼读。
2)小朋友，你见过鹿吗？在哪儿见过？(3)**车读4．教学“虫”
1)小朋友，睁大眼睛，再仔细看看，哪个调皮的小家伙在草丛里与我们捉迷藏呢？出示：虫。
2)小朋友，想想看，小虫子还喜欢呆在哪儿呀？
5．教学：贝、鱼、龟。
哟，小朋友，这儿还有一条清澈的小河呢，难怪小鹿不愿离去，它在看谁呀？你看到了吗？
引导学生说：我在小河里看到了谁怎么样。或我看到谁在小河里干什么。相机出示：贝。
鱼：你看，它摇着尾巴正在向一(2)班的小朋友问好呢，它是“鱼”(领读)。哎，鱼儿在干什么呀？你还知道有哪些鱼？
龟：你喜欢这位新朋友吗？你能向大家介绍吗？
6．哎，仔细听，空中传来了谁清脆的叫声？
出示：鸟，领读，指读，**车读。(指导读准第三声)。小朋友，老师知道你们了解好多鸟，你能说给大伙儿听听吗？
三、展示。三、巩固新知：
1．小朋友，我们在动物乐园里结识了许多新朋友，它们是：(师指板画上卡片，生读)犬、羊、鹿、虫、贝、鱼、龟、鸟，你喜欢它们吗？让我们再响亮地读一读它们的名字。
2．这些活泼可爱的新朋友，来到我们小朋友的书上，让我们翻到25页，与它们见面。(1)请小朋友看着图自己读一读。(2)齐读。(3)诵读韵语。
3．这些小动物可淘气啦，它们躲在动物园的每一个角落，你们能找出他们来吗？老师读字音，学生找卡片。评价。
4．小朋友，这些小动物面对着我们，你还能正确地喊出它的名字吗？(老师指动物的**，学生读字音)
5．看来，小朋友把这些小动物都记在心里了，我想与小朋友一起做个找朋友的游戏。(游戏：找朋。
友)。四、延伸。
四、诵读表演：
1.拍手诵读韵语识字。五、作业：
请小朋友把自己的新朋友在纸上画一画，把它介绍给周围的小伙伴。
板认一认2书犬羊鹿虫。
贝鱼龟鸟。设计学情反馈教学反思。
优秀。良好。
达标。待达标。
认一认1第一课时 第一课时
课题。教学目标。认一认1 课型。新授课张用水。执教者。时间。认识本课 人 口 手 足 舌 牙 耳 目 等生字，读准字音。观察图，了解字意。教学重点 难点。集体智慧 以知识体系为主 第一课时。一 导入新课。指导学生复习6个单韵母 请学生齐读字母卡片。2 二 组织学生进行活动，分析课文1 出示图画一，请...
认一认1第一课时
认一认1 教学要求。1 认识16个汉字，读准字音，分清字形。2 通过观察图画和联系生活实际，初步了解字义。3 引导学生发现象形文字的特点，激发学生学习汉字的兴趣。教学准备1 教师准备 相关教学挂图。2 学生准备 每人一盒水彩笔 一张白纸。教学过程第一课时。一 谈话导入。1 老师听说有的小朋友在幼儿园...
认一认5第一课时
教学要求1 能够正确认识16个汉字，能够读准字音，分清字形。2 能够根据图画初步了解这些字的意思。教学重点1 能够正确认识16个汉字，能够读准字音，分清字形。2 能够根据图画初步了解这些字的意思。教学过程。一 谈话导入，揭示课题 认一认5 二 出示汉字，初步识记。1 同学们看，你们认得这些字吗？2 ...