创设情境，导入新课】
魔术——听话的小磁针。
合作交流，**新知】
一、 直线电流的磁场。
任务一：电流的磁现象（奥斯特实验）
实验器材：电池盒，干电池，小磁针，漆包线（两端绝缘漆已剥掉），开关等。
实验操作和现象：
1、首先让小磁针静止，不受外界磁场干扰，此时小磁针指示地理的方向，为什么？
2、在磁针正上方拉一条直导线，并让小磁针n、s极指向与直导线平行。当直导线通电时，你能观察到什么现象。
注意：通电时间不宜过长）
3、改变电流的方向，又能看到什么现象。
实验结论：
任务二：直线电流的磁场特性。
实验现象：铁屑呈状分布，且越靠近导线，铁屑分布越_ 。
实验结论：1、磁感线是仿照铁屑排列情况画出的曲线，请在右边方框中试着画出直导线和相应的磁感线。
2、直线电流的磁感线是以通电直导线为圆心的越靠近直导线，磁感线越_ ，磁性越_ _
任务三：方案设计——判断磁场方向。
1、 我们刚才画出的磁感线完整吗？如果不完整还缺少什么。
2、 根据直线电流的磁感线形状，从上往下看，你觉得磁场的环绕方向可能会有哪几种情况。
3、 请选择合适的器材，设计一个简单的方案，判断直线电流磁场的环绕方向。
结论：用右手握住导线，让大拇指所指的方向跟方向一致，那么弯曲的四指所指的方向就是方向。
二、通电螺线管的磁场。
任务四：自制通电螺线管。
实验器材：干电池2节，开关，漆包线，大头针，铁钉等。
实验现象和结论：
1、 让通电直导线去吸引大头针，你发现。
2、 将导线绕在铁钉上（均匀地绕10—15圈），做成一个简易的螺线管，通电后再去吸引大头针，你发现这说明。
演示实验：通电螺线管的磁场特性（投影仪）
结论：通电螺线管的磁场分布和的磁场相似。
任务五：判断通电螺线管的n、s极和电流的环绕方向。
实验器材：漆包线两根，铁钉2个，开关1个，干电池2节，导线若干。
实验操作和现象：
1、 刚才大家在任务四中已经在铁钉上绕过导线做成简易螺线管了，除了刚才的绕法外，还有其他的绕法吗？（统一让铁钉尖端朝左放置，导线从左到右绕）请动手试一试，绕好后，将螺线管中导线环绕情况分别画在下图中，导线画法可参照“课后练习”。
2、 将其中一个螺线管和电源、开关连接成一个回路，注意开关断开。确定电源正负极后，将电源和开关符号画在上图中，用箭头标好电流的环绕方向。
3、 闭合电路（时间不能太长），用小磁针判断通电螺线管的n和s极并标在图上，第二个螺线管也用相同的方法判断n、s极和电流的环绕方向并标在图上。
4、 根据上图中所标出的电流方向和n和s极，完成实验结论。
实验结论：右手握螺线管，让四指弯向螺线管中的方向，则大拇指所指的那一端就是通电螺线管的极。
三、课后练习。
1）请画出电流方向（用箭头表示）
2）下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互相靠近时，它们将。
电和磁 第一课时
课题 电和磁课型 复习复习时间 复习目标 1.知道磁体有吸铁性和指向性，磁极之间的作用力，地磁场，初步了解磁化现象 2.知道磁体周围有磁场，磁场也是一种物质，磁场有方向性，磁感线可以描述磁场 3.知道电流周围有磁场，会用安培定则判断磁场方向或电流方向，了解电磁铁的工作原理，电磁继电器的构造和工作原理...
诫子书》自主学习任务单 第一课时学生版
15.诫子书 第一课时。学习目标。1 了解诸葛亮资料及写作背景。2 进一步熟悉文言文，了解文言文的特点，积累重点词语和文学常识。3 疏通文意，初步理解文章内容。自主预习。学法提示 本文为议论性质的文言文，学习难度大，对文章的译文需非常熟悉，才能融会贯通，进而理解内容的真情及教育意义。1.了解反义词知...
电功第一课时学案
第一节电功 1 学习目标。1 从能量转换角度认识电能，能简单描述电能和我们生活的关系。2 通过实验 认识电流做功的相关因素。3 学读家用电能表，会通过电能表计算电费。2 自学导纲 一 能量转化。1 能量转化是通过实现的。2 电流做功的过程就是把转化为。3 结合生活中的例子，如白炽灯发光，冰箱里电动机...