高二历史必修三专题一第三节宋明理学（第一课时）
课标要求】列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。
学习目标】知识与能力：了解宋明理学的代表人物及其主要思想观点。
过程与方法：学会用观察法、比较法、阅读法等方法加深对宋明时期儒学发展的认识。
情感、态度与价值观：使学生进一步加深对中华民族博大精深的思想文化的理解，增强民族自信心和自豪感。
学习重点】掌握程朱理学和王阳明心学的基本内容。
学习难点】理解理学和心学的思想内涵；正确评价程朱理学和王阳明心学的历史地位。
自主学习】注：理学：即儒学新的表现形式。
在宋代兴起，在明代掀起一个高潮，它是以“理”或者“天理”为核心的哲学思想体系。北宋时期，儒家学者冲破汉唐儒学的束缚，融合佛道思想来解释儒家的义理，从而建立了以“理” 为核心的新儒学体系，称之为“理学”。（理”，既是指自然的普遍法则，也是指人类社会的当然原则，它适用于自然、社会和一切具体事物。
）一、 理学兴起的背景。
1、儒学的困境。
1） 表现：汉末、魏晋、唐末五代正统地位受到削弱。
2） 原因：自身衰败：东汉末年，儒学的权威性被严重消弱。
外部冲击：魏晋时期，__和___的广泛传播，直接冲击着儒家思想的地位。
注：随着道教、佛教的兴起传播，出现了三教合一的趋势。“三教合一”指三教合一”不是儒教、佛教、道教合为一体，而是一种相互吸纳，相互渗透，相互影响的关系。
2、儒学复兴运动—为理学兴起奠定基础。
1）先声（唐朝中后期）
韩愈—提出___思想李翱—提出。
3） 兴起（北宋）
原因：__的文化政策。
基本主张：a、推崇___中的“尊王攘夷”之旨。
b、批评___代政治，以唐为鉴，复兴儒学。
c、强调“华夷之辨”，视佛教道教为夷狄之教。
影响：研习儒经义理之风大开，重___讲___励气节的社会氛围逐渐形成。
应运而生。二、宋明理学的兴起与发展。
1、理学的创立：北宋五子。
思想**。基本思想特征：把儒家的忠、孝、节、义、上升到___的高度，形成一套囊括___关系的严密思想体系，也称___
课堂检测】1、儒家思想在中国的发展演变按时间顺序排列正确的是。
仁者爱仁 ②存天理，灭人欲 ③天人感应 ④民贵君轻。
a.①②b.①④c.①②d.①③
2、近来有学者将古代中国主流思想的演变历程归纳为仁者爱人、地狱天堂、三教合一、
性理之学四个主题。其中“三教合一”大致始于：
a．春秋战国 b．秦汉时期 c．东汉以后 d．两宋时期。
3、人名中蕴含着时代观念和人生追求。某部正史中多次出现焦守节、李克让、陈从信、赵安仁、钱端礼、张忠恕等人名。据此我们可以推测，该时期主流价值观是：
a．佛学b．法学c．道学d．理学。
寡人第一课时学生用
高一语文学案。寡人之于国也。课时 第一课时 一 学习目标。1 了解孟子思想和 孟子 内容。理解文中体现的孟子的仁政思想 欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。2 疏通课文，掌握课文结构，掌握通假字，词类活用现象，古今异义词。二 学习情境。孟子名轲，字子舆，邹国人，思想家，教育家，战国时代中期儒家学说主要代...
蒲公英》第一课时导学案 教师用
蒲公英 导学案设计。课题课型。8 蒲公英。主备教师 杨璧三年级上第一课时。授课时间单元。月日第三单元。年级课时。新知 学习1 我能学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。目标2 我能通过朗读感悟，理解课文内容学习。通过对语言文字的朗读感悟来理解课文，读好课文。重点。学习。理解课文内容，明白做事要实事...
电阻第一课时学生学案
一 学生实验 案 活动1 动手做一个导电性检测器，导体与绝缘体。说明 活动2 尝试改变电路中的电流大小。电池节数 电路电压 不变，改变接入电路中的导体现象 接入不同的导体时灯泡亮度相同 不同 说明 活动3 实验 导体电阻的大小与导体温度是否有关？说明 活动4 导体电阻大小的因素。1 猜想 导体的电阻...