4．风筝第一课时。
一、风筝亲情导入新课、
提到风筝，我们总会想起那天真烂漫的童年。其实，我们每个人也象飞在空中的风筝，无论我们走得多远，总有一根绳线牵系着你，那就是割不断的亲情。亲情是人世间真挚而美好的感情。
温馨和美的亲情动人心弦，感人至深，在误解和冲突中的亲情也是真挚而令人难忘的。今天学习第四课《风筝》，一同走进鲁迅和弟弟小时候有关风筝的感人故事。
二、简介有关鲁迅生平事迹及创作的情况、
鲁迅(1881～1936)，原名周树人，浙江绍兴人。与周作人和周建人称为“周氏三兄弟”。伟大的思想家、革命家、文学家。
著作有杂文、**、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。
代表作：**集有《狂人日记》《呐喊》《傍徨》《啊q正传》。散文集有《朝花夕拾》，散文诗集有《野草》，杂文集有《坟》等。
鲁迅的性格：横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛被誉为“民族之魂”善于自我解剖。
风筝》选自散文诗集《野草》。《野草》收录了鲁迅1924—2024年所作的23篇散文诗，主要是用曲折幽暗的象征手法表达20年代作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。
风筝》写于2024年1月24日，恰逢农历正月初一，当时中国正处于半殖民地半封建社会。发表后因其对传统的封建的儿童教育思想的强烈抨击，深受读者尤其是青少年读者的欢迎和喜爱。三、检查预习情况、
四、阅读课文整体感知8、
1、这篇课文围绕风筝主要写了哪些事情？请你概述一下。
我”少年时虐杀了弟弟的风筝梦，中年时读了儿童教育的书籍后感到无限懊悔，想补过而不得的事。2、全文的感情基调是什么？﹙用文中的词回答﹚悲哀3、根据内容，可以把课文分为几部分？
本文可以分为三部分一（1---2段）看风筝由北京的冬天景象引出对故乡春天的描写。二（3--10段）忆风筝叙述故乡“风筝事件”的经过。
三（11-12段）议风筝由故乡的春天再回到北京现实的冬天，照应开头。4．讨论后展示以上问题五再读课文品味感情9、
你最喜欢文中那一段？有感情地读一读，并说出喜欢理由。
本文的一个重要的情绪是忏悔，朗读时，语调应是沉重的，包含强烈的自我遣责的意味。
六、小组合作讨论释疑10、
**一：作者对风筝的态度是什么？联系课文和背景知识说说原因。
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。
家道中落，看透了世态炎凉。发誓要有出息，振兴家族。少年时的鲁迅认为人应该自立、自强，而不能做无聊的事。
**二：弟弟是个怎样的小孩？作者用了哪些语言和方法描写他？11、讨论后明确：
多病”、“瘦得不堪”，形象地以白描手法勾勒出多病的小兄弟的外貌体态；“张着小嘴”“呆看着”“出神”，以一连串的动词传神地显现小兄弟凝精会神、仰头长时间看放风筝的神态；或“惊呼”、或“跳跃”的动作描写，更是形象逼真地写出小兄弟喜欢风筝到了极点——即便自己不能放，也如痴如醉的动作。本段文字综合运用肖像、神态、动作描写，为我们刻画了一个天真、活泼、瘦弱的小兄弟形象。七、用心体会想象12、
我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里”请想象“弟弟”这时候的心理活动，并将它描述出来。（不超过）八、小组合作讨论释疑13、
**三：二十多年后，作者的思想发生怎样的变化？产生变化的原因是什么？学生讨论后明确：
作者感情上不仅极其自责、悔恨，心情沉重，而且是极其沉痛和悲哀。
我不幸看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。--即明白了游戏对于儿童的意义。
**四：作者想到哪些解脱办法？结果如何，他解脱了吗？14、
九、画图理解15、
十、小组讨论挖掘主题16、本文的主旨是什么？给我们哪些启示？1.体现了在误会冲突中的兄弟间的感人亲情。
2.反映了作者严于解剖自己、知错必改，勇于反省及自我批评的精神。3.
呼吁家长们不要过分限制孩子玩耍的自由。4.批判中国旧式教育的落后和封建伦理道德。
5.告诉了我们有些错误也许是永远无法弥补的。十。
一、达标反馈17
十。二、小结：18、无论是当年管错了，还是醒悟后的自责及无法补救的沉重，都洋溢着浓浓的手足之情。
《风筝》就像一曲人情美的赞歌，让人沉醉在自然、和谐、水**融的诗情画意里。让我们一起来再次感受这篇文章的强烈的艺术感染力。深情朗读。
风筝第一课时
风筝 第一课时。2 有感情朗读课文，通过朗读 换词语等方法，理解 精心 憧憬 等词语的意思，通过各种朗读，体会 我们 做风筝 放风筝的乐趣，感悟童真童趣，能读出无比快乐的心情。3 通过表演的方式明白 托 牵 这两个动词的准确含义，体会到准确使用词语能使句子更生动。重点 在读中体会到小伙伴们在做风筝 ...
风筝第一课时
风筝 教案。教学目标 1 会认 依 歇 等5个生字，会写 精 希 等12个生字。积累 憧憬 大惊失色 垂头丧气 等好词。2 理清课文写做风筝 放风筝 找风筝这三件事，感受字里行间充满的童真童趣。找出描。写心情的词语和句子，体会不同的心情，并读出 我们 心情的变化。3 摘抄并积累喜欢的句子。教学重难点...
风筝第一课时
明德学校2016 2017学年第一学期。三 年级 语文 学科备课组教案。参与教师授课时间课题学习目标。风筝。檀丽萍 谭彦 罗芳 邹洁芳 薛燕 高慧愉 王春香。10 月 16 日。课时。第 1 课时课型。新授。1 会认 憧憬 凌空飞起 翩翩飞舞 依然 等12个词语，会写 丧 命 两个字。2 正确 流利...