动物王国开大会第一课时教学设计

课文内容较为简单，但分了18个自然段，配有五幅形象的插图来讲这个故事。课文内容与学生实际生活联系非常紧密，学习时要引导学生联系自己生活体验，理解课文内容，从中受到教育和影响。教学时要创设情境，在读中感悟，懂得在转述别人的话时，一定要把转述的内容说清楚，说明白，要让别人知道是怎么一回事。

学习目标：会认13个生字。会写“要、连、百”3个生字。

学习重点：会认13个生字，会写“要、连、百”3个生字，正确流利地朗读课文。

学前准备：1.制作字词卡片、多**课件。（教师）2.自学字词，熟读课文。（学生）

教学过程：一、情景导入1.看图：同学们，你们喜欢动物吗？

来，我们来看看这些动物，你认识哪几种？

2.课件出示动物**，指名认动物。全班交流。

3.明天，动物王国要开大会，国王老虎叫狗熊去通知大家，大家都去了吗？

4.板书课题，齐读课题。认读生字“物”。

二、初读课文（一）自读1.自由读文，勾画出生字新词。

2.借助拼音再次自读课文。要求读准字音。3.同桌互相检查自读情况。（二）识字。

1.出示生字。小组内互相说说哪些字自己已经认识，怎么认识的，再学习其他不认识的字。

2.利用生字卡片小组内互相检测。

3.交流识字方法。选择喜欢的一个字，上台说说怎样记住它。并组词，说话。4.多种方式读生字。

三、再读课文。1.引导学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子。

2.同桌互读课文，纠正读音，组内分自然段接读课文。3.指名分自然段接读课文，一段一段读通顺，读流利。4.组织全班交流。

四、指导书写，布置作业。1.出示要写的生字“要、连、百”让学生认读。

2.观察字形，交流写时要注意的地方。3.教师范写，学生评说。4.学生练写。

教学反思：本节课教学我从同学们喜爱的动物入手，引导他们进入课文的阅读，基本了解课文的内容后，再开始认读生字生词。由于本课自然段较多，所以，必须花费大部分时间引导学生熟读课文，直到把课文读通顺，读流利，使后面的生字书写教学同学们能够掌握得较快。