《要下雨了》教学设计第一课时课时目标。
1、正确、流利地朗读课文。
2、认识本课生字，理解相关词语，能正确美观地书写7个汉字。3、大致了解故事的主要内容。教学过程。
一、****，激趣导入。
1、手机里有个软件叫“天气”，出示一张截图：你知道了什么？原来通过天气软件我们就能知道第二天的天气情况。
2、其实，不光是人，大自然里有很多小动物也能当天气预报员呢！它们是如何预报天气的呢？这节课，我们就来学习一篇童话故事——《要下雨了》，相信小朋友们一定会从中学到很多有趣的科学知识。
3、伸出你的万能笔和老师一起写课题，指名朗读。提问：要下雨了，那雨下了还是没下呢？
快要下雨了，肯定有很多有趣的事情发生。让我们一起走进这个童话吧。
二、初读课文，识字学词。
1、请小朋友自己去读一读这个故事，别急，先听清老师的要求：读准字音，读通句子，遇到不认识的地方借助拼音多读几遍。思考课文出现了哪些小动物？
2、出示课文的三幅插图：这篇童话故事**现了三幅美丽的插图，可是顺序却是打乱的。哪位小朋友能给它们排排队？
一开始谁告诉谁要下雨了？……最后小白兔告诉妈妈要下雨了。（贴动物名字）3、指导学生随文识字学词。
1）瞧，小白兔来了。谁来讲故事？（指名读第一自然段）①小白兔在干什么？（出示：弯着腰、山坡）
瞧，这就是山坡。山坡上有很多的土，怪不得坡是提土旁。很多汉字从偏旁里就能读出它的意思来。再来认认这个字。
此时的天气怎样呢？（阴沉沉看**）天色十分昏暗，天空中乌云密布，片片乌云好像要压下来似的，感觉就要下雨了。③小白兔（直起身子）（伸了伸腰）
指名读准字音。伸了伸腰是个什么动作？我请一个小朋友到前面来演一演。一起伸一伸腰。
我们玩个游戏吧，我说你做：伸出小手拍一拍，伸出手臂摇一摇，脖子往上伸一伸，学着小兔弯弯腰，累了赶紧伸伸腰。
刚才我们一直在做一个动作——伸。我们——伸小手、伸手臂、伸脖子、伸伸腰（出示）。
这些都是谁的动作？都是人的动作，怪不得伸是单人旁。把伸请回句子中，读好这两句话，自己练练。指名读，（是呀，天气阴沉沉的，真难受呀；小白兔累得可够呛的）齐读。
2）接下来的故事怎么样呢？让我们赶紧往下读。出示2自然段，学生练读。
瞧，小燕子从它头顶飞过，谁来读好小白兔说的话？（都读正确了）（3）那就让我们赶紧来读一读小燕子的回答吧。①自己读课文，思考燕子为什么飞得这么低？
②谁来说说燕子为什么飞得这么低？要下雨了，空气很潮湿。出示：
潮湿，指名读准翘舌音。
这里两个字都是——三点水，根据偏旁来猜一猜，这个词大概是什么意思？（和水有关）
到底是不是和水有关呢？瞧，下雨之前，空气里有很多的水分，我们可以说——潮湿的空气；洗过的衣服还没晾干，我们可以说——潮湿的衣服；梅雨季节，墙壁都能渗出水来了，我们可以说——潮湿的墙壁。连起来读好这三个短语。
刚才他们猜的对不对？汉字真有趣，从偏旁里就能猜出这个字的意思来。③咱们把词语送回课文中，读好小燕子说的话。
故事讲到这儿，我们明白了，原来下雨前，燕子飞得很低。板贴飞得很低。（4）小白兔相信了吗？
出示：是要下雨了吗？你为什么飞得这么低呀？
我正忙着捉虫子呢！你快回家吧！
吗、呀、呢、吧变红。它们都是语气词呢，咱么一起读好。
5）小白兔接下来遇到了谁？咱们继续讲故事。出示课文自然段。词语宝宝迫不及待地跑出来和小朋友们见面了。
出示词语卡片：有空、闷得很指名生认读，提醒“闷”是第一声，“吧”读轻声。
有空：“空”还是个多音字呢，除了读第四声，还读第一声呢。你能找些词语朋友吗？
要下雨了，空气中很潮湿，水里也——闷得很呢！
出示字卡“闷”：闷的里面有一颗心，它正在欢快地跳动着，现在把心关进一间小房子里，把门也关上，哎呦，这心觉得好难受呀。气喘不过来了，心都快跳不动了。
这种感觉就叫做“闷”。指名读。
你们什么时候会觉得闷呀？（下雨之前、天气很热的时候、窗户关上不透气的时。
候、蒙在被子里、没事干很无聊的时候是闷的另一个意思。）
课文中说，下雨之前水里很闷，怪不得小鱼要到水面上透透气。板贴游出水面②咱们把词语宝宝送回课文里，谁有勇气来挑战一下呢？指名两名学生读。
（5）小白兔接下来又遇到了谁？读一读课文的第7自然段：
小白兔急着把要下雨的“消息”告诉小蚂蚁，小蚂蚁在忙着“搬东西”呢。读准：消息、搬东西。板贴：忙搬东西。
6）听了小蚂蚁的话，小白兔“加快”步子往家跑——引读课文，天空“响起了”——
出示词语卡片：加快、响起，指名生认读。5、巩固识字。
看到小朋友学得这么认真，词语宝宝一下子全都要来和你们见见面了，你还认识他们吗？咱们火车开起来。
三、指导生字书写。
小白兔见读词语难不倒小朋友们，它还要看看小朋友们能不能写好生字？1、出示：呀、呢、吗、吧、加。它们有什么相同点？又有什么不同点？
左边小口在左上格，封口压横中线。右边小口略大，位置居中。写“呢、加”，呢注意笔画的穿插。
四、课堂小结。
同学们，这节课我们读了《要下雨了》这个童话故事，我们知道下雨前燕子——飞得很低，小鱼——游出水面，小蚂蚁——忙搬东西！其实，大自然中还有很多其他的小动物也会预报天气。课后请小朋友在爸爸妈妈的指导帮助下查阅资料，搜集其他小动物预报天气的方法，下节课再来交流。
《要下雨了》第一课时教学设计
要下雨了 第一课时教学设计。教学目标 认识坡 割等12个生字，会写吗 吧等6个字。体会小白兔的情感变化，读好对话语气，做到有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的部分。初步了解燕子低飞 鱼游水面 蚂蚁搬家与下雨的关系。教学重点 识记生字，读好对话语气，背诵自己喜欢的部分。第一课时。教学过程 一 引入。123...
《要下雨了》第一课时教学设计
教学目标 1 认识坡割等12个生字。2 理解课文内容，有感情朗读课文。3 初步了解燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家与下雨的关系。教学重难点 认记生字，有感情地朗读，了解一些与下雨有关的现象。教学准备 课件 生字卡 小动物头饰。课型 新授课。教学过程 一 导入新课。1 老师背一首儿歌，小朋友听一下讲的是...
《要下雨了》第一课时教学设计
要下雨了 第一课时教学设计。要下雨了 第一课时教学设计 1 一 教学目标。1.认识 坡 割 闷 伸 喊 潮 湿 虫 消 搬 阵 哗 等12个生字，正确书写 吗 吧 两个生字2.通过看图 动作表演 联系生活等方式，理解 山坡 割草 潮湿 消息 搬东西 伸了伸腰 等词语，读好带 吧 吗 语气词的句子。3...