我换牙了第一课时教学设计

《我换牙了》第一课时教学设计。

教学目标：1、知道换牙是一种正常的生理现象，体会换牙给自己带来特殊感受，并与大家分享由此带来的成长的喜悦与烦恼。

2、初步了解换牙和牙齿保健的常识。

3、能努力克服牙齿检查与**带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或**的意愿。

教学重点、难点：

知道换牙是一种正常的生理现象，初步了解换牙和牙齿保健的常识。

教学准备：多**课件、牙刷、小奖贴。

教学过程：一、猜谜激趣，导入新课。

1、猜一猜：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。（打一人体器官）

2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？（学生说，课件辅助）

3、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。

4、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”（板书课题）

5、教师小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。

二、自主**：认识乳牙与恒牙。

1、出示**1：有一个小姑娘叫兰兰，她也掉了一颗牙，以为再也长不出来了，伤心地哭了。你能劝劝兰兰吗？（学生自由发言）

2、出示**2：

奶奶也掉牙了，兰兰告诉奶奶不用担心，会长出新牙来，可奶奶说自己的牙齿掉了，不会再长出来了。

3、问：为什么兰兰的牙掉了会长出来，而奶奶的牙掉了，却长不出来呢？（指名说）

4、多**出示：乳牙与恒牙的介绍。

5、听了介绍，你知道了什么？（根据回答，板书：乳牙、恒牙）

6、小结：一个人一生会长出两副牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候就会换掉，再长出来的就是恒牙。

恒牙如果没有保护好，掉了就不会再长出来了。换过牙的小朋友，千万要保护好自己的牙齿啊！

三、合作体验：分享换牙时期的喜悦与烦恼。

1、统计班级换牙同学的情况，完成35页。

2、小结：老师要恭喜你们了，换牙了，就标志着你们长大了，从此你们就是一个大孩子了，你们高兴吗？

3、谈谈换牙的难忘经历或感受。

4小结：是啊，你们刚才说的这些情况，在换牙期间出现都是很正常的，千万不要担心和害怕。也不能看见其他同学掉牙就取笑他，那样做是对同学的不尊重。

四、交流感悟：了解换牙时期的注意事项。

1、我们换牙时，是乳牙逐渐脱落，恒牙一点、一点长出来的，大约要到13岁左右时，恒牙才会全部长齐。你们想不想看看换过牙之后是什么样子的？

4、多**出示**：35页（判断）。

5、思考：怎么做才能有漂亮整齐的牙齿呢？

6、小结：在换牙时，千万不能养成经常舔牙、晃动牙齿的坏习惯，否则我们的牙齿就长的不整齐、不漂亮了。

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