【教学目标】 １认识“委、补”等８个生字。 ２正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点】 认识“委、补”等８个生字，感悟课文内容。
【教学难点】 感悟课文内容。【课前准备】 多**课件【教学过程】一、揭题质疑，初读课文 １、同学们，今天我们学习新课，这篇课文写了发生在我们身边的故事。 板书课题：
我选我。 ２齐读课题。提问：
读了课题以后，你想知道什么？ 板书：１、我”是谁他选自己做什么他为什么要选自己？
二、再读课文，整体感知 １、前面两个问题谁能解决，愿意来告诉大家？ 用──选──当──的句式回答。 ２让我们带着第三个问题再仔细读课文。
三、理解课文，指导朗读 １、齐读第一自然段，指名说说这段讲了什么？ ２自读自然段，找出课文中关于王宁选自己当劳动委员的句子，多读几遍。 ３指名回答，师出示重点句子：
⑴选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。 理解“静悄悄”。
这句话说明了同学们对这件事很认真，我们试着自己读一读。 ⑵突然，王宁站起来说：“我选我。
”（自信、勇敢） 想想王宁会用怎样的语气说，读出相应的语气。生评价那种语气最好，为什么？ ⑶大家都愣住了。
为什么大家都愣住了？大家想到选自己 ⑷ 王宁说：“我和李小青是好朋友。
他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”自读这一句话，讨论从这段话中体会到了什么，谈谈自己的想法。
师生交流明确要懂得为别人服务。 ４读第四自然段： 为什么教室里响起一片掌声？
指导学生用“王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。大家说──。的句式表达各自的理解。
我选我教学设计第一课时 ５、你喜欢王宁吗？为什么？（自信、勇敢、为别人服务）四、分角色读课文。
五、拓展延伸如果班里改选干部，你会不会选自己？说说自己的想法，和同学讨论讨论。【板书设计】
我选我教学设计第一课时
教学目标 认识 委 补 等 个生字。正确 流利 有感情地朗读课文。教学重点 认识 委 补 等 个生字，感悟课文内容。教学难点 感悟课文内容。课前准备 多 课件 教学过程 一 揭题质疑，初读课文。同学们，今天我们学习新课，这篇课文写了发生在我们身边的故事。板书课题 我选我。齐读课题。提问 读了课题以后...
我选我第一课时教学设计
教学要求 学会认本课 个生字，会写 个字。正确流利地朗读课文。理解课文内容，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动 爱集体的好思想，为大家服务。教育学生从小树立关心集体的好思想。教学重点 重点 是通过课文学习，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动 爱集体的好思想，为大家服务。教育学生从...
我选我教学设计第一课时
教学目标 认识 委 补 等 个生字。正确 流利 有感情地朗读课文。教学重点 认识 委 补 等 个生字，感悟课文内容。教学难点 感悟课文内容。课前准备 多 课件。教学过程 一 揭题质疑，初读课文。同学们，今天我们学习新课，这篇课文写了发生在我们身边的故事。板书课题 我选我。齐读课题。提问 读了课题以后...