我选我教学设计第一课时

发布 2023-11-14 09:02:13 阅读 9237

【教学目标】

1、认识“委、补”等8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点】认识“委、补”等8个生字,感悟课文内容。

教学难点】感悟课文内容。

课前准备】多**课件。

教学过程】一、揭题质疑,初读课文。

1、同学们,今天我们学习新课,这篇课文写了发生在我们身边的故事。

板书课题:我选我。

2、齐读课题。提问:读了课题以后,你想知道什么?

板书:1、我”是谁?

2、他选自己做什么?

3、他为什么要选自己?

二、再读课文,整体感知。

1、前面两个问题谁能解决,愿意来告诉大家?

用──选──当──的句式回答。

2、让我们带着第三个问题再仔细读课文。

三、理解课文,指导朗读。

1、齐读第一自然段,指名说说这段讲了什么?

2、自读自然段,找出课文中关于王宁选自己当劳动委员的句子,多读几遍。

3、指名回答,师出示重点句子:

⑴ 选谁呢?教室里静悄悄的,大家都在想。

理解“静悄悄”。这句话说明了同学们对这件事很认真,我们试着自己读一读。

⑵ 突然,王宁站起来说:“我选我。”(自信、勇敢)

想想王宁会用怎样的语气说,读出相应的语气。生评价那种语气最好,为什么?

⑶ 大家都愣住了。

为什么大家都愣住了?大家想到选自己。

⑷ 王宁说:“我和李小青是好朋友。他爱劳动,爱集体。我要像他一样热爱劳动,关心集体。”

自读这一句话,讨论从这段话中体会到了什么,谈谈自己的想法。师生交流明确要懂得为别人服务。

4、读第四自然段:

为什么教室里响起一片掌声?指导学生用“王宁的话刚说完,教室里就响起一片掌声。大家说──。的句式表达各自的理解。我选我教学设计第一课时。

5、你喜欢王宁吗?为什么?(自信、勇敢、为别人服务)

四、分角色读课文。

五、拓展延伸。

如果班里改选干部,你会不会选自己?说说自己的想法,和同学讨论讨论。

板书设计】

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教学目标 认识 委 补 等 个生字。正确 流利 有感情地朗读课文。教学重点 认识 委 补 等 个生字,感悟课文内容。教学难点 感悟课文内容。课前准备 多 课件 教学过程 一 揭题质疑,初读课文。同学们,今天我们学习新课,这篇课文写了发生在我们身边的故事。板书课题 我选我。齐读课题。提问 读了课题以后...

我选我第一课时教学设计

教学要求 学会认本课 个生字,会写 个字。正确流利地朗读课文。理解课文内容,知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动 爱集体的好思想,为大家服务。教育学生从小树立关心集体的好思想。教学重点 重点 是通过课文学习,知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动 爱集体的好思想,为大家服务。教育学生从...

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教学目标 认识 委 补 等 个生字。正确 流利 有感情地朗读课文。教学重点 认识 委 补 等 个生字,感悟课文内容。教学难点 感悟课文内容。课前准备 多 课件 教学过程 一 揭题质疑,初读课文 同学们,今天我们学习新课,这篇课文写了发生在我们身边的故事。板书课题 我选我。齐读课题。提问 读了课题以后...