【教学目标】
１、认识“委、补”等８个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点】认识“委、补”等８个生字，感悟课文内容。
教学难点】感悟课文内容。
课前准备】多**课件。
教学过程】一、揭题质疑，初读课文。
１、同学们，今天我们学习新课，这篇课文写了发生在我们身边的故事。
板书课题：我选我。
２、齐读课题。提问：读了课题以后，你想知道什么？
板书：１、我”是谁？
２、他选自己做什么？
３、他为什么要选自己？
二、再读课文，整体感知。
１、前面两个问题谁能解决，愿意来告诉大家？
用──选──当──的句式回答。
２、让我们带着第三个问题再仔细读课文。
三、理解课文，指导朗读。
１、齐读第一自然段，指名说说这段讲了什么？
２、自读自然段，找出课文中关于王宁选自己当劳动委员的句子，多读几遍。
３、指名回答，师出示重点句子：
⑴ 选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。
理解“静悄悄”。这句话说明了同学们对这件事很认真，我们试着自己读一读。
⑵ 突然，王宁站起来说：“我选我。”（自信、勇敢）
想想王宁会用怎样的语气说，读出相应的语气。生评价那种语气最好，为什么？
⑶ 大家都愣住了。
为什么大家都愣住了？大家想到选自己。
⑷ 王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”
自读这一句话，讨论从这段话中体会到了什么，谈谈自己的想法。师生交流明确要懂得为别人服务。
４、读第四自然段：
为什么教室里响起一片掌声？指导学生用“王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。大家说──。的句式表达各自的理解。我选我教学设计第一课时。
５、你喜欢王宁吗？为什么？（自信、勇敢、为别人服务）
四、分角色读课文。
五、拓展延伸。
如果班里改选干部，你会不会选自己？说说自己的想法，和同学讨论讨论。
板书设计】
我选我教学设计第一课时
教学目标 认识 委 补 等 个生字。正确 流利 有感情地朗读课文。教学重点 认识 委 补 等 个生字，感悟课文内容。教学难点 感悟课文内容。课前准备 多 课件 教学过程 一 揭题质疑，初读课文。同学们，今天我们学习新课，这篇课文写了发生在我们身边的故事。板书课题 我选我。齐读课题。提问 读了课题以后...
我选我第一课时教学设计
教学要求 学会认本课 个生字，会写 个字。正确流利地朗读课文。理解课文内容，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动 爱集体的好思想，为大家服务。教育学生从小树立关心集体的好思想。教学重点 重点 是通过课文学习，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动 爱集体的好思想，为大家服务。教育学生从...
我选我教学设计第一课时
教学目标 认识 委 补 等 个生字。正确 流利 有感情地朗读课文。教学重点 认识 委 补 等 个生字，感悟课文内容。教学难点 感悟课文内容。课前准备 多 课件 教学过程 一 揭题质疑，初读课文 同学们，今天我们学习新课，这篇课文写了发生在我们身边的故事。板书课题 我选我。齐读课题。提问 读了课题以后...