?【教学目标】
1、认识坡割等12个生字。
2、理解课文内容，有感情朗读课文。
3、初步了解燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家与下雨的关系。
教学重难点】
认记生字，有感情地朗读，了解一些与下雨有关的现象。
教学准备】课件、生字卡、小动物头饰。
课型】新授课。
教学过程】一、导入新课。
1、老师背一首儿歌，小朋友听一下讲的是什么？
乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。)
生回答：要下雨了。
2、师：是啊，要下雨了(板书)。动物王国里的小动物们都慌慌张张地忙了起来，想知道它们在忙什么吗？让我们一起去动物王国看看吧！
今天我们就来学习一篇新课文要下雨了。
3、听课文录音，要求：
勾出课文生字。
说说有哪些小动物。
4、你刚才能听到在动物王国里的哪些动物了？
根据发言出示课件一：①小白兔；②小燕子；③小鱼；④小蚂蚁。)
5、咱们一起去看看它们有哪些表现吧！
二、认读生字。
1、用生字卡检查学生的认读情况：
老师手上有许多的水果宝宝，如果谁能认识上面的生字，这个水果宝宝老师就送给谁了。
要求： 说出偏旁、结构。
老师引导学生正音伸、潮、湿、虫是翘舌音。
强调：湿为整体认读，虫为独体字。
闷、伸、阵为前鼻音。
2、用课件出示含生字的词语，请学生认读：
老师这里有许多词语宝宝想和小朋友们做好朋友，它们要看看我们这班哪些小朋友是最能干的，谁认识的请举手。
**车认读巩固训练：
pō gē shēn cho shī chng
山坡割草伸腰潮湿捉虫。
xiāo bān zhn mēn hǎn
消息搬家一阵闷热叫喊。
**车认读。
三、朗读感悟。
1、刚才小朋友们认生字都很能干了，都很好了，现在我们一起去看看，小动物们到底在忙什么啊？
2、出示课件二，引出课文内容。
3、读一读，想一想，说一说：
看课件二，小白兔在干什么？
割草，天气闷，伸腰)
集体做小兔这一动作。
小白兔是怎样发现小燕子的？
小燕子从他头上飞过)
他对小燕子说了什么？
你为什么飞得这么低啊)
小燕子是怎么回答的？
要下雨了，空气潮湿，虫子飞不高，我正忙着捉虫)
我正忙着捉虫子呢？
感悟，理解，会用正呢？说话。
小白兔相信了燕子的话了吗？
不是很相信，真的要下雨了吗？)
这时，小白兔往池子里一看，看见了谁？
出示课件四)
请小朋友们合上书，开动小脑袋想一想：他们俩说了什么？
小兔： 小鱼你今天怎么有空出来呀！鱼：要下雨了，水里闷，到水面透透气)
小白兔相信小鱼的话吗？他是怎么做的？
连忙挎起篮子往家跑)
用连忙说句子。
在回家路上看见了谁，出示课件五。
看见小蚂蚁)
请同学表演见面时的情景。
兔：小蚂蚁，要下雨了；蚂蚁：是要下雨了，我们正忙着搬东西呢。)
提问：为什么要搬东西？
多么热心的小白兔啊，你们喜欢他吗？小白兔听了大蚂蚁的话是怎么做的？
出示课件六)
加快步子往家跑，边跑边喊妈妈，妈妈，要下雨了)全体起立表演。
4、小燕子、小鱼、小蚂蚁说的是真的吗？
四、小节。这节课我们学习了课文《要下雨了》，知道了我们可以通过观察燕子、小鱼和小蚂蚁来预报下雨，其实除了这些还有许多(出示课件七：蚂蚁出洞，猫洗脸，蚊子成群成团 。)
五、拓展活动。
小朋友们去课外观察，看看还有哪些可以预报下雨或晴天的。
《要下雨了》第一课时教学设计
要下雨了 第一课时教学设计。教学目标 认识坡 割等12个生字，会写吗 吧等6个字。体会小白兔的情感变化，读好对话语气，做到有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的部分。初步了解燕子低飞 鱼游水面 蚂蚁搬家与下雨的关系。教学重点 识记生字，读好对话语气，背诵自己喜欢的部分。第一课时。教学过程 一 引入。123...
《要下雨了》第一课时教学设计
要下雨了 第一课时教学设计。要下雨了 第一课时教学设计 1 一 教学目标。1.认识 坡 割 闷 伸 喊 潮 湿 虫 消 搬 阵 哗 等12个生字，正确书写 吗 吧 两个生字2.通过看图 动作表演 联系生活等方式，理解 山坡 割草 潮湿 消息 搬东西 伸了伸腰 等词语，读好带 吧 吗 语气词的句子。3...
要下雨了第一课时教学设计
教材解读 要下雨了 是小学一年级语文下册中的一篇课文，是一篇生动有趣的童话故事。全文共9个自然段，主要从 燕子低飞 鱼游到水面 蚂蚁搬家 三种现象，讲了下雨前的一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。本篇童话共塑造了4个童话动物形象 燕子 小鱼 蚂蚁 小白兔，这些小动物都是孩子们平时很喜爱的，也是...