第一单元中国美术的辉煌历程与文化价值。
烟台格迈纳尔中学刘菲菲。
活动一欣赏与评述。
单元总目标。
1、 通过本单元的各种欣赏、评述活动，初步了解中国美术发展的历史面貌及其辉煌成就。
2、 通过欣赏、评述活动，能够初步认识和理解中国美术的艺术性和艺术魅力，初步了解它们的社会历史价值和审美价值。
活动一教学目标。
通过本课欣赏活动，使学生初步了解美术作品产生的社会历史背景与美术的发展及其艺术特色之间的关系，且能从社会历史文化的角度来认识美术的社会价值和审美特征。
教学过程：1、课前准备。
教师准备教具：欣赏挂图或其他影像资料。
学生准备学具：教材、自己收集的中外美术作品**。
2、课堂教学。
1）启发引导阶段。
展示所选先秦至两汉时期的美术作品**和其他历史资料**、图表，以便于学生进行对照和比较。
可引导学生共同回顾讨论中国历史的分期方法，并回顾中国原始社会和奴隶社会的社会形态与思想信仰的一些具体表现，以便为欣赏美术作品提供一定的分析和认识基础。
引导学生浏览和初步欣赏美术作品，根据自己的感受和兴趣选择一些准备深入欣赏和评述的作品。
2）深入欣赏阶段。
组织学生对一些重点作品进行欣赏并对作品中的视觉形象、艺术形式和艺术语言进行初步的描述。
引导学生提出一些值得讨论的问题、如“史前或上古时代作品中的艺术形象表现了什么样的含义或思想内容”、“这些作品的艺术形式与深层意蕴和人类的社会生活方式、思想感情与审美理想有什么样的关系”等等。
归纳学生所提出的问题，然后围绕本课的中心议题——不同时期美术作品的时代审美特征及其社会文化价值，进行深入的欣赏和分析讨论。
根据学生或小组准备的材料，分别对其他一些优秀作品进行欣赏和评述。
美术欣赏评述活动的形式可以多种多样，个别学习、分组学习、课堂讨论等可以互相结合；如有条件，也可以到博物馆、美术馆等进行现场教学。
3）收拾与整理总结巩固阶段。
可以根据本课目标和具体情况设计总结活动方式和程序。
3、课后拓展。
鼓励学生课后注意查找中国古代时期各朝代优秀美术作品的有关社会历史资料和美术史料，为下节课欣赏与评述学习活动做好必要的准备。
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