第一课时。
学习目标】1.引导学生利用工具书、文中注释掌握生字，翻译，积累文言知识，理解课文内容。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中使学生受到美的熏陶。
一、导入课题。
1.**三峡风光短片。
2.长江三峡，无限风光。瞿塘峡的雄伟，巫峡的秀丽，西陵峡的险峻，还有三段峡谷中的大宁河、香溪、神农溪的神奇与古朴，使这驰名世界的山水画廊气象万千---这里的群峰，重岩。
叠嶂，峭壁对峙，烟笼雾锁；这里的江水，汹涌奔腾，惊涛裂岸，百折不回；这里的奇石，嶙峋峥嵘，千姿百态，似人若物；这里的溶洞，奇形怪状，空旷深邃，神秘莫测三峡的一山一水，一景一物，无不如诗如画，并伴随着许多美丽的神话和动人的传说，令人心驰神往。
今天，就让我们随同北魏地理学家、散文家郦道元，一起去领略三峡美丽神奇的风光。（展示课题）
二、预习检查：
1.一对一检查。用红笔批阅，错误的打，正确的打。
2.计分。总分10分，错一题扣0.1分。
3.签名并写上日期，交还作业本。
4,修改。自己用红笔修改做错的题。
三、展示目标。
四、自主学习。
一）读通课文：
先在文中划分下列句子的节奏，再有感情的朗读课文。读不通的语句，注上符号，在小组探时，提出来解决。
第1自然段：自／三峡七百里中；自非／亭午夜分，不见曦月。
第2自然段：至于／夏水襄陵，沿溯／阻绝。或／王命急宣，有时／朝发白帝；其间／千二百里，虽／乘奔御风，不以/疾也。
第3自然段：则／素湍／绿潭，回清／倒影；绝巘／多生怪柏；清／荣／峻／茂。
第4自然段：每至／晴初霜旦；故／渔者歌曰：“巴东三峡／巫峡长，猿鸣三声／泪沾裳！”
二）借助工具书、结合课下注释，逐字逐句理解，然后翻译全文。
三）在理解全文的基础上，再读课文，并概括各段大意。
五、合作交流：
第一步，就自己不能解决的问题，一对一讨论解决。
第二步，一对一讨论还不能解决的问题，在组长的组织下，小组讨论解决。
六、展示点评：
1．先划分下列句子的节奏。
2．再有感情的、节奏合理的、大声的朗读课文。读不通的语句，注上符号，在小组探时，提出来解决。
自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙（quē）处。重（chóng）岩/叠嶂（zhàng），隐天/蔽日。自非/亭午夜分，不见/曦（xī）月。
至于/夏水襄陵，沿溯（sù）/阻绝。或/王命急宣，有时/朝（zhāo）发白帝，暮到/江陵，其间（jiān）/千二百里，虽/乘奔（bēn）御风，不以/疾也。
春冬之时，则/素湍（tuān）/绿潭，回清/倒影。绝巘（yǎn）/多生怪柏（bǎi），悬泉/瀑布，飞漱（shù）/其间。清/荣/峻/茂，良多趣味。
每至/晴初霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸(xiào)，属（zhǔ）引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长（cháng），猿鸣三声/泪沾裳(shang)。
”朗读指导】注意朗读的节奏。如停顿、重音、声调等。这篇文章虽短，但波澜起伏、节奏感强。
写山势文气舒缓；写江水暴涨，如异峰突起，文气急促；写冬春之景，文气变得凄清、悲凉，节奏变得沉重凝滞；写秋景，寂静凄凉。
二）借助工具书、结合课下注释，逐字逐句理解，然后翻译全文。
1）自：在。
三峡：指长江上游重庆、湖北两省间的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。三峡全长实际只有四百多里。
2）略无：完全没有。阙：通“缺”，空缺，这里是中断。
3）嶂(zhàng)：直立像屏障的山峰。
4）自非：如果不是。自，假设。
5）亭午：正午。夜分：半夜。
6）曦(xī)：日光，这里指太阳。
7）夏水襄陵：夏天江水漫上了山陵。襄，漫上。陵，山陵。襄陵：漫上山陵。
8）沿：顺流而下（的船）。溯(sù)：逆流而上（的船）。
9）或：有时。王命：皇帝的圣旨。宣：宣布，传达。
10）朝发白帝：早上从白帝城出发。白帝：城名，在重庆奉节东。朝：早晨。
11）江陵：今湖北省江陵县。
12）虽：即使。奔：飞奔的马。御风：驾着风。
13）乘奔（bēn）御风：骑上奔驰的骏马，驾驭着疾风。不以：不如。疾：快。
14）素湍：白色的急流。素：白色的。绿潭：碧绿的潭水。
15）回清倒影：回旋着清波，倒映出山石林木的倒影。
16）绝巘(yǎn):极高的山峰。绝：极。巘：山峰，山顶。
17）悬泉：悬挂着的泉水。飞漱：飞流冲荡。漱：冲荡。
18）清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。
19)良：实在。
20)晴初：天刚晴。霜旦：下霜的早晨。
21）属引：连续不断。属(zhǔ)：连接。引：延长。凄异：凄凉异常。
22）哀转久绝：悲哀婉转，很久才消失。绝：消失。
23）巴东：汉郡名，在现在重庆东部云阳，奉节，巫山一带。
24）沾：打湿。
25）三声：几声。三，这里不是确数。
26）裳：（shang，轻声）衣裳。
译文】从七百里长的三峡中，两岸青山连绵起伏，几乎没有一点空缺的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，遮盖住了蓝天和太阳，如果不是正午，就看不见太阳，如果不是半夜，就看不见月亮。
到了夏天，江水漫上丘陵，下航和上航的航路都被阻绝了。有时皇帝有命令必须急速传达，有时早晨从白帝城出发，傍晚就到达了江陵，这中间有一千二百多里的路程，即使骑上奔驰的骏马，驾驭着疾风，也不像这样快。
到了晚冬与初春的时候，白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的古柏，大小瀑布，在那里飞流冲刷。水清，树荣，山高，草盛，的确有很多趣味。
每当秋雨初晴或下霜的早晨，树林山涧都显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴放声长啼，声音持续不断，格外凄凉，空荡的山谷里传来（猿啼的）回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡一带的渔民唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！
”三）在理解全文的基础上，再读课文，并概括各段大意。
第一段：总写三峡的山势险峻。
第二段：写三峡夏季水流之快和水势汹涌。
第三段：写三峡春冬之景的秀美。
第四段：写三峡秋季的凄凉景色。
小结：第1段总写了三峡的地貌特征，其余3段以夏、春冬、秋为序描写了三峡的四季景色。
七、当堂完成。
一）掌握重点词语。
a.略无阙处（一点没有）（断缺，现在写作“缺”）；
b.重岩叠嶂（像屏障一样的山峰）；
c.不见曦月（日月。曦，太阳）
d.夏水襄陵（涨上山陵。襄，上。陵，大的土山）；
e.沿（顺流而下）
f.溯（逆流而上）；
g.或王命急宣（有时）（宣布、传达）
h.虽乘奔御风（即使）（奔驰的快马）；
i.不以疾也（这么、如此）（快）
j.素湍绿潭（白色）（急流的水）（深水）；
k.飞漱其间（冲荡）
l.良多趣味（确实、实在）；
m.林寒涧肃（寂静）
n.哀转久绝（断绝，消失）；
o.每至晴初霜旦（早晨）
二）翻译下面句子。
1.重岩叠障，隐天蔽日。
重叠的山岩和屏障似的山峰遮住了天日。
2.自非亭午夜分，不见曦月。
如果不是（晴朗的）正午或半夜，是不能见到日月的。
3.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
到了夏季，江水涨上山陵，顺流而下，逆流而上的路都被阻绝了。
4.虽乘奔御风，不以疾也。
即使是骑着快马，驾着风，也没有这么快。
5.则素湍绿潭，回清倒影。
就有白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出（各种景物的）影子。
6.悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
悬在空中的泉水和瀑布，在山峰间飞速地冲荡。
7.清荣峻茂，良多趣味。
（更显出）水清、树荣、山峻、草茂，（这些景物）实在给人带来了无限的情趣。
8.每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。
每逢到了天刚放晴的日子或降霜的早晨，在凄凉的树林，寂静的峡谷中，常常听到高处传来的猿猴的叫声。
9.属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
凄厉异常，连续不断，（那叫声）在空谷中传来回声，悲哀婉转，很久才消失。
《三峡》第一课时
上课时间 年月日周教学内容 三峡 第一课时 学习目标 1 熟读课文至背诵 2 积累文言字词，疏通文章翻译 3 感受三峡风光的奇美 总课时数 学生活动及备注札记。教学重点 朗读 背诵课文 掌握文言字词 教学难点 提高学生文言文阅读能力。教学过程预设。一 导入新课。余秋雨在国外做学者的时候，有一位外国记...
三峡》 第一课时
一 学习内容。1 了解作者，积累文言词语。2 熟读课文，理解本文大意。3 整体感知课文，体味三峡美不胜收的风光。二 课前自学。1 给下列加点字注音。郦 阙 嶂 曦 溯 湍 漱 涧 属 2 疏通文意。1 大声朗读课文。2 解释文中加点的字词。自 三峡七百里中，两岸连山，略无 阙 处 重岩叠嶂，隐天蔽日...
《三峡》第一课时
三峡 教学设计。2 过程与方法 学习本文抓住特征描写景物的方法 理解作者安排本文顺序的方法。3 情感 态度与价值观 体会文章表达的思想感情 培养学生热爱祖国大好河山的感情。教学重点 朗读并背诵课文 积累文言词汇 学习抓住景物特征描写景物的方法。教学难点 体会文章表达的思想感情，培养学生的爱国激情。教...