《三峡》
教学目标：1.知识与技能：积累文言词语，掌握读音和意义，领会课文内容。
.过程与方法：在反复朗读、整体感知的基础上把握各段写景重点及景物特征，体会文章整体布局的妙处。
.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国的大好河山的感情及对珍贵自然遗产的欣赏、保护意识。
教学重点：反复朗读课文，把握各段写景重点及景物特征。教学难点：
体会文章整体布局的妙，把握作者的思想感情。教学方法：引导学生**式阅读，在阅读中感悟体会。
学生学习方法：自主、合作、**。教学时间：
两课时。
第一课时。教学内容。
朗读，疏通文意，积累文言词语，翻译课文。领略文中描绘的三峡的壮丽景色教学步骤。
一、导入新课：
1、著名学者余秋雨说过这么一件事，一个外国朋友曾经问。
他说：“中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？请只说一个。”同学们猜是哪个地方？
三峡）那么，三峡何以有那么大的魅力呢，这节课就让我们追随着郦道元，一起走进一千五百多年前的三峡，去领略三峡的无限风光吧。
三峡：瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
2、作者介绍：郦道元，字善长，北魏著名地理学家、散文家。3、《水经注》不仅是一部具有重大的科学价值的地理著作，而且也是一部颇具特色的山水游记。
或由三峡的“峡”字破题导入课文：峡是什么意思？注意它的偏旁和字义。（两山夹水的地方）二、朗读，重点字音。
阙处（）曦月（）襄陵（）
沿溯（）御风（）素湍（）
飞漱（）属引（）
三、疏通课文，了解文章大意。
抓住重点的字义，翻译要字句落实（一）学生试译课文：
结合课下注释和工具书，理解词语和句子，如果理解不了，将问题提出来。
二）教师点拨重点词句：
略无阙处重岩叠嶂自非亭午夜分，不见曦月夏水襄．．．陵沿溯阻绝虽乘奔御风不以疾也素湍绿潭回清倒影．．．清荣峻茂晴初霜旦属引凄异哀转久绝．．．四、再读课文---体会文章情感。
在朗读中学习处理语速、语调、重音的方法，达到读准字音，读顺节奏，读出感情的要求。如第二节略快，读出气势；第三节读慢，读出清幽之气；第四节略慢，读出凄美之气。五．布置作业：
背诵默写前三段。
《三峡》教案第一课时
第26课 三峡 课型 新授课。一 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1 了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词 虚词 句式。2 了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。3 学习古人写景的方法，体会其语言的精妙。二 教学重难点。重点 欣赏三峡雄奇险拔 清幽秀丽的景色，深入...
《三峡》第一课时
上课时间 年月日周教学内容 三峡 第一课时 学习目标 1 熟读课文至背诵 2 积累文言字词，疏通文章翻译 3 感受三峡风光的奇美 总课时数 学生活动及备注札记。教学重点 朗读 背诵课文 掌握文言字词 教学难点 提高学生文言文阅读能力。教学过程预设。一 导入新课。余秋雨在国外做学者的时候，有一位外国记...
三峡》 第一课时
一 学习内容。1 了解作者，积累文言词语。2 熟读课文，理解本文大意。3 整体感知课文，体味三峡美不胜收的风光。二 课前自学。1 给下列加点字注音。郦 阙 嶂 曦 溯 湍 漱 涧 属 2 疏通文意。1 大声朗读课文。2 解释文中加点的字词。自 三峡七百里中，两岸连山，略无 阙 处 重岩叠嶂，隐天蔽日...