三峡第一课时

三峡。郦道元。第一课时。

我们学习：同学们，上一课我们学习了《与朱元思书》，这篇著名的散文生动的描写出了富春江的优美，抒发了作者热爱大自然，鄙视功名利禄以及避世归隐的情怀。今天就让我们走近郦道元的《三峡》，看他在这篇优美的散文中又抒发了怎样的情怀呢？

我的目标：1.了解作家作品。

2.朗读课文，积累文言词汇。

3.了解课文大意。

我的自学：同学们，目标已确定，方法助我行。

让我们带着目标走进自学，相信聪明的你通过认真的学习和努力，一定会有所收获！加油！加油！

1. 首先查阅资料书，找出作者郦道元（注意朝代和代表作）和《水经注》的基本资料，用笔圈化出来，大声读背两遍；然后了解题目含义。解决目标1

2. 再大声的朗读课文，（注意：朗读时速度宜慢，要注意停顿，每读完一小层可以稍长停顿，注意重音读出来）标注生字词，把文中不理解的生字词圈划出来，结合课注、资料书或请教老师解决，解决目标2

3. 接下来，在熟读课文的基础上结合课下注释和手中资料书，通译课文，理解课文大意解决目标3

我们合作：1. 本组同学比一比，看谁记住的多，然后相互补充。

2. 有疑难自己先解决，不会的再小组交流。

3. 同学们先自己翻译，然后通译。不太理解的小组交流。

相信你一定能完成今天的相信任务。）

我的固学：1. 作者、《水经注》、题目我介绍。

2. 我来读字词，解释加点词义（温馨提示：读准加点字音）

（1）夏水襄陵（）2）重岩叠障（）

3）不见曦月（）4）飞漱其间（）

5）岩泝阻绝（）6）林寒涧肃（）

7）略无阙处（）8）素湍绿潭（）

3.文章内容我简译。

我的风采：我们的口号是：我的风采我展示；我的课堂我做主！

同学们，让我们一起来展示我们的收获吧。

我的检测：1. 基础题。

1）简介作者。

本文作者，字朝代）家， -家。本文选自水经》是一部专门记载我国的古书，《水经注》是对《水经》的注释，。《水经注》记述的大小河流共有---条，描绘出各地壮丽山川，还记述了许多地理古迹，神话传说和风土人情等。

文笔简洁优美，因此有着很高的---价值和---价值。

2. 我来读课文。

3. 拓展题。

品味李白的《早发白帝城》，看这两文有什么相似之处？