苏教版小学语文《小鹰学飞》第一课时教学设计。
小鹰学飞》第一课时教学设计常州市武进区郑陆中心小学沈小云。
一、谈话导入，揭示课题。
1、今天，老师从动物王国给大家带来了两位新朋友，你们看，他们是谁呀？在动物王国鹰有飞行之王的称号，它可以在几千米以上的雪山上空飞行，可是小鹰刚出生不会飞行，要跟着妈妈练飞行，这样长大了才可以在辽阔的天空自由飞翔，看多神气啊！小朋友，听了老师的介绍，你知道刚出生的小鹰会飞吗？
飞行是需要一个学习的过程，今天我们就要一起来学习第8课《小鹰学飞》(板书课题)3、会写鹰字吗？跟老师一起来写。
提醒：因为鹰是一种鸟，所以字中有一个鸟，它是后鼻音。4、齐读课题。
二、朗读课文，理清文脉（一）初读课文，整体感知。
1、过渡：小鹰是怎样学会飞的呢？还是让我们赶紧走进这个有趣的童话故事吧！2、听课文朗读。
3、小朋友们，让我们也轻轻地打开书也来读一读这篇课文，借助拼音把课文读一遍，争取把课文读正确、通顺，遇到生字词把它多读几遍。学生自由朗读，老师巡视。
4、再读一遍，思考：小鹰几次说自己会飞了，每一次是在什么情况下说的？
相机板书：大树大山白云）5、板书小结。
二）朗读对话，随文识字。
1、指导朗读第。
一、二自然段，学习生字词。
过渡：我们先来看看小鹰和老鹰的第一次对话。有一天，一只小鹰跟着老鹰学飞行。
出示句子：小鹰飞到了大树的上面，它高兴地喊起来：“我已经会飞啦！”老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。”（2）指名朗读。
3）出示：“摇摇头”，看一下笔顺，畅笔顺。指导记忆字形，范写生字，右上爪字头，右下竖不出头，学生描红。
你摇过头吗？你在什么情况下摇头的？（练习说话）你能说出它的反义词吗？
4）出示“不算”，指名读。指导算的记忆字形：算是会意字，古时候的人用算盘来进行计算，所以算的竹字头表示计算用的工具，目表示眼睛，表示双手。学生描红。
5）老师想请所有的男小朋友当小鹰，请所有的女小朋友当鹰妈妈齐读。（6）齐读。
2、指导朗读第。
三、四自然段。
过渡：听了老鹰的话，小鹰又跟着老鹰向上飞。我们一起来听听小鹰和老鹰的第二次对话。
1）出示句子：小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来：“我真的会飞啦！”老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。”（2）请小朋友们自由读一读。
3）指名分角色朗读、男女生分角色朗读、全班分组、分角色朗读。（4）齐读。
3、指导朗读第。
五、六自然段，学习生字词。
过渡：鹰是飞行之王，飞得只比大山高，当然还不算会飞，孩子们，让我们和小鹰一起努力吧！
1）出示句子：小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。（2）指名读。
3）学习生字词：鼓起劲，指导书写鼓（左边十豆右边十又）组词。（4）齐读句子：小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。
过渡：小鹰使出了全身的力气，拼命向上飞，飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了，让我们一起来听一听小鹰和老鹰的第三次对话吧。
5）出示句子：小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧！”老鹰向头顶指了指说：“孩子，你往上看！”①指导朗读。
介绍省略号。③请同学上来表演一下。
6）学习生字词：急促，指导记忆字形，写笔顺。总算。（总两只眼睛一张嘴，下面有心合成点）指导读准字音，理解“总算”，说一句话。
学习生字词：吧，指导记忆字形。吧是什么词？注意轻声的读法，看有关吧的句子，练习说话。
学习生字词：顶，指导记忆字形，顶表示事物的最高的部位，如人最高的就是头顶，房子最高的叫什么？山的最高叫什么？宝塔的最高叫什么？
4、出示句子：小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！指名朗读。
三)再读对话，整体回顾。三、巩固复习，指导书写。
过渡：在这三次对话中还有很多生字词，去掉拼音你都会读吗？1、出示：摇头不算鼓起劲头顶急促总算2、齐读，学生自读。
3、老师想请小朋友**车来读一读（卡片出示）4、学生书写。四、布置作业。
1、书写课上已学生字。
2、熟读课文。
苏教版小学语文《小鹰学飞》第一课时教案
一 导入 1 今天，老师从动物王国给大家带来了一位新朋友，你们看，它是谁呀？对，它就是飞行能手 鹰。看老师把这个字写下来 拼音 谁来喊一喊它的名字？读准后鼻音 2 谁来把你知道的鹰的知识介绍给大家？鹰是一种非常善于飞行的鸟类，它可以在几千米以上的高空中飞行。鹰眼光犀利，在数千米的高空能清楚地见到地上...
小鹰学飞第一课时
一 导入。鹰是我们今天要认识的新朋友，你能简单地介绍一下它吗？老师总结 鹰是一种非常善于飞行的鸟，所以鹰字下面是鸟，它可以在几千米以上的高空中飞行，是鸟类中的飞行冠军，被人们称为 天之骄子 鹰并不是一出生就会飞的，这里的雏鹰就是指的小鹰，从雏鹰展翅学飞到雄鹰搏击长空其中要经过怎样的锻炼呢。今天我们就...
小鹰学飞第一课时
一 揭题导入 激发兴趣 1 1 板书课题，指导观察 鹰 字的写法。师 今天我们继续来学习第八课，小鹰学飞，板书课题 鹰这个字比较难写，请小朋友们看仔细些。2 提出问题，听课文。问 小鹰跟着老鹰学飞行，它飞了几次？分别飞到哪些地方？请你轻轻地打开书，边听录音，边看书，想一想老师的问题。课文录音 3 回...