16爱如茉莉第一课时。
教学目标：1、认识14个生字，理解由生字组成的词语；
2、通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。
3、联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。
教学重点：
1、认识14个生字，理解由生字组成的词语；
2、通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。
教学难点：联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。
教学方法： 合作交流、讨论法。
教具准备：投影片、挂图。
课时安排：两课时
第一课时 教学内容：精读课文
课时目标：1、认识14个生字，理解由生字组成的词语；
2、通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。
3、联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。
教学进程：
一、紧扣课题、课题质疑
1、语言描述，激情导入
爱是人间永恒的主题！在不同的人眼里，爱有不同的内涵，不同的象征。今天，我们一起走进一篇课文，体会其中与众不同而又感人至深的爱。
2、板书课题，引导质疑
茉莉有什么特点？爱怎么能像茉莉呢？请同学们读课文。
二、认读感知、初步理解
1、自学课文。
要求：1)圈画生字新词，读准字音，读通课文。
2)联系上下文或借助工具书理解文中词语的意思。
3)初步理解课文大意。
2、检查交流。
1)出示生字词检查认读
2)指名分节读课文，指导读好难读的句子，理解一些词语
3、梳理概括。
这篇课文给你留下了怎样的印象？
要求学生用简要的语言概括课文的主要意思。)
三、巩固生字，描红临写
1、练读词语
2、描红临写
布置作业：
1、写好生字，记住生字新词。
2、朗读课文。
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