本课是一年级第2篇课文，小学生大多知道自己是中国人，但对中国的概念缺少感性和理性的认识。在教学时，通过看中国地理图、民族图，使学生知道自己是中国人，并为自己是中国人而感到自豪。在前几课的学习中，已练说过一些句子。
因此，在课文的学习中我让学生以学习句子为主，发挥学生的主动性，通过多种形势的练说、学生自由表演，使每位学生都能说、会说。并且在练说、朗读中，体会朗读方法，理解句子意思，为自己是一个中国人而从内心感到骄傲、自豪。在理解课文内容的基础上，课的最后安排了用你是、我是、他是的句式练习说话。
在练说过程中，采用了同桌讨论、互说、指名说等多种方法，使每一位学生都得到练习的机会，让每一层次的学生都参与练习，并感受到成功的喜悦。通过对课文的学习，培养了学生对学习的兴趣和初步的自主学习能力。
教学目标：1、知道自己是中国人，我们的祖国叫中华人民共和国，了解中国。
2、学会4个生字：国、你、是、他；认识囗（方框儿）、亻（单人旁）；进一步认识句子和句号。
3、学会正确朗读课文1--4句，学会用你是、我是、他是说话。
教学重点、难点：
学会4个生字。句式训练：我们都是（）。
国、是的音和形。
教学准备：生字卡片、课件。
教学过程：一、看图说话，揭示课题。
gu1、出示中国地图，这是什么？（板书：中国）从地图上看，中国像什么？
2、中国的全称叫什么？（中华人民共和国）
3、中国是我们的祖国，（师边放**边讲解）在祖国的土地上，有雄伟的天安门，有举世闻名的万里长城。如今，祖国的发展非常迅速，一座座新型的立交桥纵横交错，一幢幢现代化的楼房拔地而起。中国真是一个了不起的国家！
让我们一起把祖国的名字读一下--（齐读）中国。
4、作为一个中国人真是自豪。（板书：人）今天我们就来学课文《中国人》，齐读课题。
5、中国人的国是一个生字，我们来学一下。（出示：国）
国的偏旁是一个新偏旁，叫作--方框儿。看老师写一个。（板书：囗）
国的里面是一个玉。那么国的笔顺是怎样的呢？请你看仔细。（师演示）指名书空、齐书空。
国写在田字格中时，冂要横平竖直。写里面的玉时一点不要忘。最后写一横，把口封起来。做到先里头后封口。作业本上写一个，师检查。
6、再读课题。
二、听课文录音。
1、看图，这些人都是中国人。我们的国家是个多民族的国家，（师指图）有汉族、朝鲜族、回族、维吾尔族等56个民族。各族人民手拉着手，团结在一起，组成了我们祖国这个大家庭。
我们每个人都是大家庭中的一员，你是中国人，我是中国人，他是中国人，我们都是中国人。
2、接下来，我们就来听听《中国人》这篇课文，看屏幕，注意听清字音。
三、自学生字。
1、自由读读课文中的生字，把音读准。
2、请一位小朋友来读，别的小朋友来当小老师，如果他读错了就举手帮他纠正。（指名读）
齐读生字。3、教生字。
你：偏旁叫单人旁（板书：亻）是一个左右结构的字。单人旁写得靠左些，师范写。
是：偏旁是日字头（板书：日）写得扁一点。下面先写一横，再写足、走的下面部分。
他：左右结构，偏旁是单人旁，右边部分是也，看师写，书空。
4、再读生字（不带拼音）
四、学完了生字，请你试着读读课文，并数数有几句话。
有几句话？你是怎么看出来的？（句号就表示一句话写完了，有几个句号就是有几句话。）
师演示标号。
五、学习1--4句话。
1、师指自己：我是哪国人？指名回答。
指同学：那么你是哪国人？（**车说：我是中国人。）
出示句子：你是中国人。
我是中国人。齐读。
2、同桌互相说说这两句话，说时指清你和我。师巡回指导。
3、请两位同学上前说话，并加上动作。
多请几位同学练说。评一评，这些同学说得对不对，指的动作是否正确。
指最后一组同学问：他呢？
出示句子，齐读：他是中国人。
再请几位小朋友说说这3句话。多请几组同学。
我是中国人第一课时
深圳市珊蒂泉外国语学校 导学案。主备 万碧云审核 课题。我是中国人。1 知道自己是中国人，要爱自己的祖国。课型。新授。教学目。标2 产生自己是中国人的自豪感。3 增强热爱祖国的情感。重点使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。难点激发学生热爱祖国的情感。课前准。ppt课件 备。教学设计。第一课时。...
一年级语文第一课第一课时我是中国人教案
我是中国人。教学目标 1 观察图画内容，通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家，对学生进行热爱祖国 团结友爱等方面的养成教育。3 观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点 知道中国是我们的祖国。感受作为中国人...
识字3第一课时苏教版小学语文教案
小池塘 教学目标 能正确 流利 有感情地朗读课文和背诵课文 复习巩固汉语拼音，学会 个生字，绿线内的 个字只识不写 理解课文内容，认识春天池塘的一些特征，培养学生热爱。自然的感情。教学重点 能有感情地朗读 背诵课文。教学难点 让学生在读中感悟，理解词语，课文。教学时间 两课时。教学过称 一 有效导入...