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课题授课时间。
草原课时。年级六年。
课型。讲读课文撰写教师。
总第（）课时。
1．认识4个生字，会写14个生字。正确读写“高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、热乎乎、一碧千里、翠色欲流、
襟飘带舞”等词语。
教学目标2．有感情地朗读课文，背诵第。
一、二自然段。
3．感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。
4．揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。5.背诵第一自然段。
教学重点深入理解课文内容，体会蒙汉人民的深情厚谊。教学难点体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。、老舍先生简介、词语解释、草原风景**教具课件课件：
歌曲《天堂》板书板画设计预习。
设计。3.借助工具书和联系上下文，理解生词的意思。1.查找作者资料。
2.学生自学生字词并读通课文。
草原。明顺序理素材悟特点赏佳句事情发展初见草原风光美。
热情迎接（迎客）盛情款待（待客）人情美深情话别（话别）
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教学过程设计（含时间分配）
第一课时。一、创设情境，揭示课题。
1.课前交流：你去过草原吗？
谈谈你所知道的草原或你所了解的赞美草原的诗句、歌曲等。2.**歌曲《天堂》，将学生带入草原高远辽阔的境界。
3.出示课题，感情读题。
4.教师导言：今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，去领略那美丽的风光，去感受那独特的民族风情。5.简介作者以及写作背景。
老舍，原名舒庆春（2024年2月3日－2024年8月24日），字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，生于北京，中国现代**家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，中华人民共和国第一位获得‘人民艺术家’称号的作家。他的长篇**《骆驼祥子》曾经产生过较大的国际影响。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
”四十多年前，老舍先生到内蒙古草原参观访问，记录了当时在草原上的所见所感。今天，我们就紧随老舍先生的脚步，走进“草原”，感受大草原无与伦比的美丽风光和淳朴热情的民族风情。二、检查预习，理清课文条理。
1．检查生字认读情况以及课文朗读情况。要求读准字音，读通句子。
2．快速浏览课文，思考：草原给你留下了什么印象？你能用一个字概括出来吗？（板书：美）
师：草原的美主要体现在哪两个方面？（板书：风光（景色）美人情美）
师：被誉为“人民艺术家”的老舍先生，是如何把草原的美妙风光展现出来呢？现在，我们一起学习课文第一自然段，这一段文字，可谓描绘草原美景的经典之作了。
三、品读课文，感受草原的风光美。
1．学生自由朗读第一自然段，指名展示读。
2．师：这段文字非常优美，读着读着，，让人仿佛置身于辽阔的大草原之中。说说你觉得哪些语句写得美？
品读句1：“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”
二次建构。导入要精炼过程要精简语言要精彩方法要精当板书要精辟。
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词语比较：“空气是那么（清鲜、清新），天空是那么（明朗、晴朗）。”
出示草原**体会清鲜、明朗的准确。
品读句2：“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”出示草原**理解“一碧千里”。
积累词语：你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？
郁郁葱葱、苍翠欲滴……借机理解“翠色欲流”意思。）品读句3：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”
出示草原**体会“柔美”的感觉。
知识拓展：中国画（按照范围来分；分为人物画、花鸟画、山水画。笔墨纸砚是中国画的工具，中国画的技法分为工笔和写意，中国画的线条美、构图美、章法美，所表达出来的意境美、形式美、艺术美。
）品读句4：“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”说话练习：
用“既……又……”说一句话，能连用两次更好。
品读句5：“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”句子比较：
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，回味着草原的无限乐趣。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。通过句子比较，引导学生体会这一句看似写骏马和大牛的，实际上是写作者自己的感受，因为作者被草原的美丽景色陶醉了，所以他感到周围的一切事物也同他有一样的心情。
师：不同的心情对周围环境会有不同的感受，你是否有过这样的感受？
如果此时你就置身于草原之中，你会怎么做？想象画面欣赏**《天堂》
二次建构。导入要精炼过程要精简语言要精彩方法要精当板书要精辟。
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3．师小结：从天到地，从小丘到羊群，到骏马、大牛，草原的无限乐趣令人愉快，令人惊叹，令人回味无穷。让我们一起仔细品味、用心赏读吧。有感情地朗读第一自然段。
4．师：多么优美的景色，多么生动的语言，让我们把这一切永远印记在脑海之中吧，请同学们练习背诵第一段。
四、课堂总结，布置背诵。
1.这一节课，我们学习了生字词，并跟随老舍先生一道欣赏了草原上的美丽风景，我想大多数同学可能都有一种冲动，就是想马上到大草原去看一看，去呼吸清新的空气，去仰望蔚蓝的天空。让我们把这一切记在脑海中吧。
2.请同学们课下背诵课文第一自然段。
第二课时。一、复习引入。
这节课我们继续学习老舍先生的《草原》。通过上节课的学习，我们知道了作者围绕草原写了哪两部分内容？（草原景色美，草原的人美）欣赏草原风光图。
师：草原独特的风光，孕育了具有独特性格的蒙古族人民。现在我们就走入草原，走进蒙古包，去了解那里的民族风情。
二、品读课文，感受草原之“大”
1．作者初入草原欣赏了草原美丽的风光，还感受到了草原另一个特点，请你快速浏览第二自然段，用一个字概括出来，并说说你是从哪个句子、哪个词中体会到的？
2．品读句子。
出示：“汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
”你怎样理解“洒脱”？（本指言谈举止等自然，不。
二次建构。导入要精炼过程要精简语言要精彩方法要精当板书要精辟。
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拘束。文中指草原辽阔平坦，在开车时可以随心所欲，而不必担心有什么危险。）②有感情地朗读这段话。
三、品读课文，感受草原人情之美。
1．师：草原的美景，令人陶醉；行车的洒脱，令人向往；而草原的民族风情，更是令人难忘。让我们跟老舍一道，走进蒙古包，去会会蒙古同胞。
2．自由读课文2—5自然段，边读边想：草原人民给你留下了什么印象？如果要你用一个词语来概括，你会用哪个词？（板书：热情好客）
3．品读课文，从课文的哪些词句中可以体会到草原人民热情好客？4．交流讨论。
句1：忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
出示**体会“襟飘带舞”——师：瞧，热情好客的草原人民，身着节日的盛装，骑着骏马，从几十里外飞奔前来迎接远道而来的客人。
体会写法：在这里作者用了什么修辞手法？（比喻）将飘舞的衣襟衣带比作彩虹，不仅形似而且神似。
句2：奶茶倒上了，……手抓羊肉。……敬酒──回敬──再回敬”、“不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑”……还表演了精彩的节目。
师：草原人民热情款待远方的客人。与客人一起联欢，忘记了时间的流逝。
太阳已经偏西，可是谁也不肯走。这真是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”体会句意：
这句话的意思：是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
师：这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时也给读者以回味的余地。是呀，从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人留连不已，难分难舍。
二次建构。导入要精炼过程要精简语言要精彩方法要精当板书要精辟。
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四、体会文章的表达方法。
1．课文具体写了作者见到的草原美景和草原人民热情款待客人的情景。草原的静态美和蒙古族人民欢迎客人、款待客人，热情欢腾的动态美都给我们留下了深刻的印象。我们在写作时也可以学习作者的这种表达方法。
2．草原的美丽风光让我们深深陶醉，草原人民的热情好客更使我们深受感动。我们真心希望蒙汉两族人民的深情厚谊永存，也祝愿我们中华民族大家庭永远和睦。让我们齐声朗读课文的最后一句话作为我们这堂课的结束语。
五、课堂总结，布置作业。
1.课文具体写了作者见到的草原美景和蒙古族人民热情好客、远道迎客、盛情款待客人的情景。草原的风光美和蒙古族人民迎客待客的人情美都给我们留下了深刻印象。
草原上的美丽风光让我们深深陶醉，草原人民的热情好客更使我们深受感动。民族团结互助是大家共同的心愿。同学们，让我们为中华民族团结大业贡献自己的一份力量吧。
2.作业。1）抄写课文中优美的句子。
2）背诵课文第一自然段。
二次建构。导入要精炼过程要精简语言要精彩方法要精当板书要精辟。
第一课《草原》
1 草原 学习单。学习目标 1 感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族间的深厚情谊。2 体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。3 展开想象，理解 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳 这两句诗所描绘的情景。重难点 1 感受人美 景更美。2 体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。自主 学习 通过读 自然段 ...
第一课草原
一 看拼音写词语。r n l y n hu s ji o g y 二 辨字组词。勒 骏 鞭 驰 鞋 峻 靴 池 三 在括号里填上合适的词语。无边的 的空气各色的 迂回的 的歌声静寂的 会心的 地主人明朗的 四 选词填空。平静寂静安静冷静。1.夜深了，周围一片 2.他遇事很 从不急躁。3.的海面上白帆...
第一课草原
1 草原。集腋成裘。1.下列加点字的注音有误的一项是 a 迂回 y 衣裳 shan 渲染 xu n 绿毯 l b 低吟 y n 热乎 hu 羞涩 s 拘束 s c 摔跤 ji o 天涯 y 勾勒 l 马蹄 t d 襟飘带舞 j n 柔美 r u m i 奇丽 q l 礼貌 l m o 2.下列词语书...