1 草原。
集腋成裘。1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）
a．迂回（yū） 衣裳（shanɡ） 渲染（xuàn） 绿毯（lǜ）
b．低吟（yín）热乎（hu） 羞涩（sè ）拘束（sù ）
c．摔跤（jiāo） 天涯（yá）勾勒（lè ）马蹄（tí）
d．襟飘带舞（jīn） 柔美（róu měi）奇丽（qí lì） 礼貌（lǐ mào ）
2.下列词语书写无误的一项是（ ）
a．愉快青鲜绿毯勾勒。
b．低吟云际峻马静立不动。
c．迂回疾弛襟飘带舞拨转
d．马蹄拘束羞涩摔跤。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项的是（ ）
a．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在**都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。b．在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
c．忽然，像被一阵风吹来的，远丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
d．这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
4.下面各句所使用的标点符号正确的一项是（ ）
a．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子，河！
b．见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着、飞驰着，在汽车左右与前面引路。
c．太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
d．静寂的草原热闹起来：欢呼声、车声、马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
5.下面各句中，没有语病的一项是（ ）
a．通过学习《草原》一课，使我体会到了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
b．老舍这个名字，对中国人谁不熟悉？
c．今天老师又在班会上表扬了自己，但是还要继续努力。
d．谁也不能否认，优异的成绩是靠勤奋努力得来的。
居高临下。6.本文主要写了什么内容？表达了作者怎样的感情？
7.文章以“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！” 结尾，你是怎样理解这句话的？
8.本文运用了大量修辞，请找出一句，进行赏析。
含英咀华。阅读下面的文字，完成9—12题。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜√，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在**都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
9.作者为了突出草原的美丽，在这段中写了哪些景色？写出了草原怎样的特点？
10.作者是按的顺序来描写草原的，主要通过描写衬托了。
11.“这种境界”，指的是什么境界？
12.在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？
他山之石 阅读下面的文字，完成13—16题。
父爱，在我的名字里。
我的名字不是父亲取的，父亲是一个地地道道的农民，一个地地道道的文盲。在我满月的时候，父亲特意请来乡里一个挺出名的算命先生，得知我五行缺金，又因为父亲希望我长大有出息，能够跳出穷山村，于是算命先生便给我掐出这样一个名字：金翔。
然而，就因为这个名字，我的童年很孤寂——小伙伴们常玩的“打仗”游戏，是不会让我加入其中的，他们会咬文嚼字般地称：金——翔，今天要投降，多不吉利呀！于是就把我一个人孤零零地晾在一旁。
那种感受父亲是顾及不到的。父亲没进过一天学堂，成天忙于繁重的农活却仍无法脱离贫困，造成了他长年阴沉着的脸和暴躁的性情。加上那望子成龙的心切，便构成他对我独特的管教方式，“娃儿的出息是骂出来打出来的！
”这是他的至理名言。而我对父亲的恨，也正是在这一次次的领教中，不断加剧加深的，尽管我的学习成绩应验了那句全村闻名的“至理名言”。为此，我时常想，也许就因为这种应验现象，才使得我的整个童年都是在父亲的“至理名言”中度过的！
所以，就在接到大学录取通知书的那天，我一口气冲上山顶，哭了——不是为自己十年寒窗所获得的美好前途，成为全村羡慕的第一个大学生，而是为自己终于可以脱离父亲的管制，实现不想见到他的梦想！所以，对向来节俭的父亲大办酒席，忙着招待前来祝贺的乡亲的那个高兴劲儿，不屑一顾；所以，在冲出家门的时候，我是那样急急迫迫而义无反顾，一点儿也不顾及父亲的黯然神伤……
在省城念书的前两年，我没有回过一次家，没有认真地给父亲写过一封信，就连每次收到他托人寄来的生活费，也只是应付性地写一下“钱已收到，勿挂念”等类似的短语。直到大三那年，直到父亲托人给我写来一封书信时，我的灵魂和良知才受到了一次强烈的震动，我才开始懂得该如何去咀嚼和阅读自己生命中一再忽略的、仇恨的那份沉重的父爱。
信是父亲找上初中的小侄子写来的，没什么要紧事，只是问我好不好而已。可信写了满满几页，小侄子在信中详细地讲述了父亲来信的原因：父亲那晚做了一个梦，他梦见自己吃馍，拿起来刚咬一口，两颗大牙就莫名其妙地没了，一看呢，馍上一片血红，牙都粘在上面……惊醒之后，父亲便再也睡不着了。
于是天刚亮就找小侄子写信。而这一切，仅仅是因为老家流传着一种说法，说是梦见大牙掉是要死亲人的，而父亲首先想到的是他离家在外求学的儿子。
读到这里，我对迷信的父亲的举动嗤之以鼻，甚至愤然。最后，小侄子讲了一个令他惊讶不解的事，说他就在铺开纸，提笔欲写时，却因一时记不起我的大名而猛然顿住了，结果遭到父亲的训斥：“亏你小子还念这么多书，记性也太差了，叫——金翔！
”“金——祥！”于是小侄子一边念叨着一边将我的名字写成了“金祥”。“写错了！
写错了！……小侄子说当时父亲望着他刚写下的名字大声喊着，紧接着，从他手里夺过笔，在纸上硬邦邦地写下“金翔”两个字，然后讷讷地告诉他：“我这一辈子就认识这两个字！
”小侄子说他当时惊讶得说不出话来。他说，要知道，全村人都知道他老人家一字不识，包括他自己的名字呀！
这就是父爱！除了父爱，便再无法解释这种奇异而真实的现象！那一刻，我那被对父亲的恨包裹着而变得无知、粗砺与麻木的灵魂，被深深地灼痛了，苏醒了！
我禁不住泪流满面，双手捧着书信，朝着家乡，蓦然跪下——向父亲，向我那一生付出了大爱却得不到理解、更别说回报的父亲，忏悔，忏悔……
13.说说父亲和“我”对“金翔”这个名字，有着怎样不同的感受。
14.阅读③④两段，说说“我”是怎样表达对父亲的不满情绪的。(4分)
15.“黯然神伤”的意思是，心里不舒服，情绪低落的样子。请结合文章内容，说说这一词语写出了父亲怎样的内心活动？(2分)
16.根据你的理解，你认为“我”要向父亲“忏悔”什么？(2分)
美文赏析。选文。
守住一颗宁静的心。
生活是一望无际的大海，人便是大海上的一叶小舟。大海没有风平浪静的时候，所以，人也总是有快乐也有忧愁。当无名的烦恼袭来，失意与彷徨燃烧着每一根神经。
但是，朋友，别忘了守住一颗宁静的心，痛苦将不再有。
每个人的前面，都有一条通向远方的路，崎岖但充满希望。不是人人都能走到远方，因为总有人因为没倒掉鞋里的沙子而疲惫不堪半途而废。所以，主宰人的感受的并非快乐和痛苦本身，而是心情。
当生活的困扰袭来，请丢下负荷，仰头遥望明丽、湛蓝的天空，让温柔的蓝色映入心田。就像儿时玩得疲倦了，找一块青青的软软的草地躺下，任阳光在脸上跳跃，让微风拂过没有褶皱的心。
当层层的失意包围，请打开窗户，让沁人心脾的新鲜空气走进来，在芬芳甘甜的泥土气息中寻找一丝的宁静，就像儿时，拿起蒲公英的细须，鼓起两腮吹开一把又一把的小伞，带着惊喜闭上眼睛，许下一个心愿。于是，心中便多了一份慰籍与欣喜。
当无奈的惆怅涌来，请擦亮眼睛，看夕阳的沉落，听虫鸣鸟叫。就像儿时在小院里听蛐蛐的叫声，抬头数天上闪烁的星星。于是，一切令人烦恼的嘈杂渐渐隐去，拥有的是一颗宁静的心。
守住一颗宁静的心，你将会由衷的感叹：即使我不够快乐，也不要把眉头深锁，人生本短暂，为什么还要栽培苦涩？
守住一颗宁静的心，你将会明白博大可以稀释忧愁，宁静能够驱散困惑。是的，没有人知道远方究竟有多远，但是打开心灵之窗，让快乐的阳光和月光涌进来，宁静之心便有了一支永不熄灭的快乐之歌。
守住一颗宁静的心，你便可以不断超越，不断自我挑战。即使远方是永远的地方，也会诞生一种东西——奇迹。
赏析。尘世浮华，人心浮躁，很多人在这个物质的世界里像无头苍蝇般到处乱撞，很难守住一颗宁静的心。因人心难以宁静，烦恼多了，快乐少了；伙伴多了，朋友少了；枯灯独坐者多了，闲庭信步者少了；萎靡颓废者多了，积极进取者少了……“淡泊以明志，宁静以致远”，好一个“宁静致远”。
是的，只有宁静，我们自己才会有开阔的胸襟，才会有挑战的勇气，才有可能迈向成功的顶峰。让心宁静吧，你将会变得更加美丽而有内涵，你将会变得更加成熟而又稳重，你将会和快乐结缘和成功握手。守住一颗宁静的心，也就守住了整个世界。
答案。2.草原。
集腋成裘。居高临下。
6.课文主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
7.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”——何：**；“忍”是忍心；天涯碧草：
指大草原；话：倾诉；斜阳：傍晚时西斜的太阳。
这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。
这句话在文中的作用是点明中心，既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，表达了作者依依惜别之情，表达了作者喜欢草原之美和感动人情之美的感情，也表达了蒙古族人民对汉族人民的深情厚谊，充分体现出祖国是各族人民团结友爱的大家庭。
8.略。含英咀华。
9. 本段写了天空、平地、小丘、羊群、骏马、大牛，突出了草原的辽阔、 碧绿。
10.事情发展；草原自然风光美； 蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。
第一课《草原》
1 草原 学习单。学习目标 1 感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族间的深厚情谊。2 体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。3 展开想象，理解 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳 这两句诗所描绘的情景。重难点 1 感受人美 景更美。2 体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。自主 学习 通过读 自然段 ...
第一课草原
一 看拼音写词语。r n l y n hu s ji o g y 二 辨字组词。勒 骏 鞭 驰 鞋 峻 靴 池 三 在括号里填上合适的词语。无边的 的空气各色的 迂回的 的歌声静寂的 会心的 地主人明朗的 四 选词填空。平静寂静安静冷静。1.夜深了，周围一片 2.他遇事很 从不急躁。3.的海面上白帆...
第一课草原习题
草原 基础知识训练。一 为下面加粗的字选择正确读音并在正确读音下打 似乎 s sh蒙古包 m ng m ng好客 h o h o 渲染 xu n xu n衣裳 sh ng shang吟唱 y n y n 二 辩字组词。渲 靳 涯 蹄 喧勒 崖 啼 三 填空 一 千里 色 流 飘 舞。这种 使人惊叹，...