妈妈的账单。
教学目标：1、读懂课文讲了一件什么事。
2、认识到母爱的无私。
3、结合课文内容，继续开展综合性学习活动。
教学重点：通过研读帐单，感受到母爱的无私。
教学难点：理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。
课前预热：1、老师讲述“血奶”的故事。
2、说一说：听了故事，感受到了什么？
一、揭题读题。
师：今天我们一起来学习略读课文，20、妈妈的帐单看看这又是怎样的一位妈妈？
生：说说什么是“帐单”
二、初读课文，理解词语、了解大意。
1、自由读全文，碰到难读的词句可以画下来反复读，把课文读通顺。 想一想课文讲了件什么事？
2、检查词语。
1）、“芬尼”是什么意思（德国的货币指读、齐读、试说意思）
2）、什么情况下是“蹑手蹑脚”的？
3）、“如愿以偿”“羞愧万分”这两词课文里出现在什么情况下？
你能用这两个词说说课文的内容吗？（指名说、看板书自由说）（随机板书课件）
三、研究两份帐单，体会母爱的无价。
导语：让彼得如愿以偿的是帐单，让彼得羞愧万分的也是帐单，这究竟是怎样的帐单？
1、出示两份帐单，对比读（自由读、分组读）
2、对比，找出不不同之处，引导学生联系实际谈谈自己的体会。
1）从彼得的帐单里你知道了什么？
2）那么在妈妈的帐单里你又知道了什么？
3、仔细研读妈妈的帐单，体会母爱的无价。
1）彼得在读母亲的帐单时，感到什么？把有关句子画出来，a再指——b生读——师读（故意漏掉一个“读者”c比较“读着”与“读着读着”并理解）
2）、妈妈的帐单只有4行字，值得彼得一读再读吗？
3）生补空（课件出示）是呀！读妈妈的帐单时，小彼得想了许多许多。让我们走进彼得的回忆。
记得3年来我每次月休，妈妈。
记得每次天冷的时候，妈妈。
记得那个电闪雷鸣的夜晚，我吓得浑身发抖，妈妈。
记得 ，妈妈 （除了以上的，彼得还会记得什么？）
过渡语：千言万语都藏在妈妇的这份帐单里，这是一份怎样的帐单？
4）请大家捧着书，再次读妈妈的帐单，感受母爱的无价。
四、透过彼得的行动，感受彼得的内心。
引语：彼得的内心，也有千言万语，只是彼得用实际行动表现出来了。
1）自由读课文是最后一自然段，把彼得的实际行动用你的读表现出来。
2）指名读（小评读：从她的读中你听到出了什么？）
3）齐读。五、作业超市（可以任选几句）
引语：这时你们心中肯定有很多话想说，请你们从作业超市里任选几句说说。
我想对小彼得说：我想对小彼得的妈妈说：我想对自己说：我想对自己的妈妈说：
六、课外知识引荐《从一百个感动小学生的妈妈有故事》
板书。妈妈的帐单。
彼得的帐单妈妈的帐单。
如愿以偿羞愧万分。
血奶。当年唐山大**，有一位年轻的母亲正一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她刚刚五个月的宝贝女儿。天崩地裂的一刹那，母女一起坠入黑暗无边的废墟，所幸的是母女都是安然无恙。
惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了，醒来时啼哭不止。母亲知道她是饿了，忙开怀喂奶。一天一夜，滴水未进的母亲奶水枯竭，孩子的哭声越来越弱。
绝望的母亲这时触摸到毛衣针，心里猛地一动，用衣针刺破手指，塞进孩子嘴里。
一周之后，人们发现了这对母女，孩子一息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头，母亲已经气绝，人们惊奇地发现，年轻的母亲个个手指头都破了一个小洞，脸色像雪一样洁白。
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教学内容 人教版数学二年级下册第109页的内容。教学目标 1 经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的观察 分析 推理能力。2 进行简单地 有条理地思考，能有条理地 清晰地阐述自己的观点。3 培养学生大胆猜想 积极思维的学习品质 体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学...
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一 教学重点 第。一 二单元主要语言的巩固和拓展。二 教学难点 let s find out部分，学生能根据提示语言在地图上确认并书写相应的公共场所。三 课前准备 1.资源中心的相关课件。read 1 部分的录音。3.教材p39的插图挂图。4.单词卡片 pet shop,ice skating ar...
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第一课时折扣成数。设计者安丰雷。教学内容 折扣成数 课本第8页例1第九页例2 教学目标 1.让学生在商品打折销售的情境中理解 折扣 的意义。2 学生在掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的基础上自主解决问题，培养学生解决实际问题的能力。3.结合具体事物，经历认识 成数 解答有关 成数 的实际问题的过...