鞋匠的儿子第一课时教学设计

鞋匠的儿子

主备教师：

教学目的：

1、联系上下文理解“尴尬”、“卑微”、“名门望族”等词语的意思，并能选择词语概括课文的主要内容。

2、在教师的引导下读懂林肯说的三段话，并初步体悟其以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色。

3、在对比品读中领悟林肯处乱不惊、宽容大度的气魄，伟大的胸襟和充满智慧的人格魅力。

教学重难点：

能有感情朗读对话，理解林肯三番话的含义，感悟最后一句话的哲理，体会林肯仁爱、宽容的人格魅力及从容自信的应对能力。

教学准备：

教师准备课件；学生搜集资料，了解林肯。

教学时间：两课时

第一课时教学内容课时编号：061

初读感悟课文，了解课文。

教学要求：

1、学会本课文生字，理解有生字组成的词语。联系课文理解课后作业2 中的带点的词语，体会思想感情。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。能给课文分段，概括段落大意。学习通过人物语言的描写来表现人物品质的写法。

教学过程：一、名言导入，了解林肯。

1、今天老师给大家带来了两句名人名言，谁来自告奋勇地大声读读？

出示名人名言：

1）人，走上追求之路，就会快乐终生！

2）成功是屡遭挫折而热情不减。

林肯。2、这是美国著名的前**林肯的名言。（出示林肯**）你对林肯的了解有多。

少？用。一、两句话来谈谈。学生交流林肯生平。

3、正是由于林肯是鞋匠的儿子，所以他在就任**后仍遭到许多人的嘲笑，但他能从容自信地应对，以非凡的人格魅力赢得了信任和赞叹的掌声。今天我们就一起走进第21课《鞋匠的儿子》，去感受他博大的人格魅力！板书课题，齐读。

二、初读课文，整体感知。

１、老师相信大家通过预习一定能把课文读好，下面请大家自由读课文，读准字音，读通顺句子，想想课文主要讲了什么内容？

（1）这些词语你会读了吗？尴尬、羞辱、毫不犹豫。

（2）字，不但要写准确，还要写漂亮，请大家仔细观察这两个字，看看怎么写才能把它们写好？

“辱”在写的时候要用“辰”包住“寸”，师范写，生描红）“辱”

在字典中有两个解释：a耻辱（跟“荣”相对），b使受耻辱，你觉得“羞辱”这个词中应选择哪一个？

“豫”则要左窄右宽。（师范写，生描红）你能用毫不犹豫造个句子吗？

２、课文一共有几个自然段？下面老师请同学来为我们分段朗读一下课文，第一自然段谁来读？其他同学认真听，想想这个自然段讲了什么？

第一自然段写林肯当选**，参议员们想羞辱他．

第。二、三、四、五自然段写了林肯面对参议员的嘲笑，以他出类拔萃的才华，赢得了大家的尊重。

第六自然段写林肯坚定的反对国家**，领导人民维护了国家统一。）

３、现在你知道课文主要讲了一件什么事，你能用最简洁的语言概括一下课文的主要内容吗？(美国**林肯虽然出生贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓的优越的人的嘲讽，凭自己的智慧和宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。)

４、那哪些自然段是具体写了参议员羞辱林肯，林肯捍卫自己的尊严呢？（2-5）所以这篇文章的分段是典型的去头去尾型。

三、按段朗读课文，做到正确、流利。