总课时数：教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课2个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解新出现的词语。3.体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。教学重点：
1.借助课堂对话场，读懂林肯反驳议员的三段话。2.理解林肯在一次演说中强调的话。教学难点：
透过文字，感受林肯的政治主张，建构丰满的人物形象。教学准备：
1.搜集关于林肯**的有关资料。
2.相关课件教学过程：
上课时间：一、导入新课：1.出示林肯的画像。
2.引出主人公：在十九世纪，有这么一位伟大的**，在以他的名字命名的纪念馆的墙壁上刻着这样一段话：
“对任何人不怀恶意；对一切人宽大仁爱；坚持正义，因为上帝使我们懂得正义；让我们继续努力去完成我们正在从事的事业；包扎我们国家的伤口。”这位**有一个伟大的名字——林肯，他是一个鞋匠的儿子。（板书课题）
3.结合预习，交流对林肯的了解。（板书“美国**”）
补充介绍，丰富对林肯的认识。2﹑课件出示，简介林肯的资料：林肯（2024年2月～2024年4月），美国第十六任**，2024年他亲自起草《解放黑奴宣言》，领导美国结束奴隶制度，实现了南北统一。
2024年再次当选**，遇刺后不幸去世，他的遗体在十四个城市供群众凭吊了两个多星期才被安葬。为了纪念他，美国人民在首都华盛顿修建了林肯纪念堂。而且还把每年的2月定为美国的“林肯节”。
4.小结导入：林肯，从一个出身贫贱的鞋匠之子，到深受人敬仰的的美国**，这其间他经受了种种磨练。
今天要学的课文，就是台湾作家林清玄为我们记录的林肯首任美国**的一段往事。二、自读质疑，交流展示。
1.自学质疑。
2.组织交流并相应板书词语。
3.当堂抽默词语，理解生词“羞辱”、“尴尬”、“犹豫”。尴尬卑微羞辱傲慢止歇潇洒诽谤。
4.课件出示，组织校对订正，并请学生选用其中的几个词语，说说课文讲了一件什么事？
5.在感悟的基础上，读好“羞辱”、“尴尬”，并让学生边听课文朗读，边思考这两个词语的后面可以续写哪三个词？三、精讲点拨（3至5小节）：1.学生汇报往下续写的词语。
2.引导学生质疑，并到林肯的三段话中找寻答案。
3.出示林肯的三段话，让学生静心读文，勾画批注，从人物的语言中解读林肯这个人。
4.组织学生交流对林肯的了解。
以下是对学生回答的预设，课堂操作允许用语或顺序变化）预设一：敬爱父亲。
1）学生汇报有关林肯敬爱父亲的语句。
2）导读，加深学生对林肯爱父亲的感悟，指导学生有感情朗读三个“永远”所在的语句。预设二：谦虚。
1）学生交流体现林肯谦虚的语句。
2）抓住一个“好”字，引导学生从文本中找林肯父亲做鞋匠的“好”，倾听课外资料，让学生了解林肯做**的“好”。
3）在深入体悟的基础上，指导学生有感情朗读相关语句。预设三：宽容。
学生结合文本汇报，并让其读好相关语句。
5.小结林肯的高尚品质，引读参议员们对林肯态度的变化，引导学生感受林肯的真诚。
6.再读林肯的三段话，引领学生感受人物思想。
7.小结林肯的品质和思想，再次引出议员们对林肯态度的变化。8.课堂练笔。（写话：当初羞辱林肯的议员现在可能会说……）四、拓展延伸：
搜集林肯的名言。
《鞋匠的儿子》第一课时教案
鞋匠的儿子 导学案。第一课时樊大伟。学习目标 1 能读通课文，学习本课的生字词。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 能初步了解课文内容，读读林肯说的话，说说感受。自主学习 约8分钟，朗读课文，完成以下学习任务 1 画出生字新词，在组内学习，反馈。2 初识林肯，了解林肯。3 找出课文中林肯说的话，...
鞋匠的儿子第一课时教学设计
鞋匠的儿子 主备教师 教学目的 1 联系上下文理解 尴尬 卑微 名门望族 等词语的意思，并能选择词语概括课文的主要内容。2 在教师的引导下读懂林肯说的三段话，并初步体悟其以情动人 真诚恳切的演讲风格和结构严谨 富有表现力的语言特色。3 在对比品读中领悟林肯处乱不惊 宽容大度的气魄，伟大的胸襟和充满智...
《鞋匠的儿子》第一课时教学设计
教学内容分析 1 本文在本册课本为选学课文，意图在于让学生可以自由的阅读，在自主阅读的过程中学习阅读，由于本文的体式是演讲辞，因此适合于进行朗读的教学，为此在教学中应当突出读的分量，在读的过程中使学生领会一些词语的意思。2 作为演讲辞，有比较浓郁的辩论的色彩，这对于小学生而言缺乏阅读经验，为此，应当...