5.草原的早晨。
教学目标：1.正确、流利、有感情朗读和背诵课文。
2.学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识4个偏旁。理解由生字组成的词语。
3.感受草原的美丽风光和牧民们的勤劳、快乐。教学重难点：
1.有感情朗读和背诵课文。
2.通过看图理解词语，启发想象，感受春天早晨大草原美丽的风光和牧民们的勤劳、快乐。教学**：
教师准备：教学挂图、光盘、生字卡等学生准备：生字卡片、词语卡片。课时安排：2课时。
第一课时。教学内容：初读课文，学习生字新词，了解课文大意。教学目标：
1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课的生字。
3.会按照由远到近的顺序观察图，初步理解课文内容。教学重点：学习生字新词，读通读顺课文。教学过程：
一、激趣导入。
1.小朋友，我们几天来已随春姑娘到过了许多美丽的地方，今天，我们还要去一个新地方。（**光盘）你看到了什么？（学生答，教师板书：草原yuán）
2.今天，我们就跟着作者去看看草原的早晨。（教师板书课题）3.学习生字“原”
读一读生字，教学“厂字头”，与“广字头”有什么区别？⑵怎样记住字形？你会用“原”来组词吗？
⑶生描红，仿写。4.简介草原的有关资料。
二、看图范读课文1.出示**，引导观察。
要求学生由近及远观察画面，看看图上画的是什么地方？
画了哪些景物？这些景物怎么样？指名说说。
2.听光盘范读课文，学生认真倾听。三、初读课文，整体感知。
1.按要求自读课文，边读课文边画出不认识的生字词借助音多读几遍。2.再读课文。
要求：读准字音，读通句子，并画上小节号。3.出示生字词，学生自学。4.检查自学效果。出示词语：
cǎo yuándǎpxīn lǜnínɡjìnɡ草原打破新绿宁静。
wúbiānmùmínyuǎn chùpiān dnɡ无边牧民远处飘动。
pāpābiān shēnɡlímínɡnínɡjìnɡ**鞭声黎明宁静。
pūmǎnkuàshànɡjùn mǎ铺满跨上骏马5.指名读，**车读，齐读，教师正音。6.指名分小节朗读课文并质疑，理解词语意思。7.齐读课文。
四、识记生字，指导书写。
1.出示生字：“原、打、宁、羊、门”2.
指名读，学生自看笔顺表，书空。3.逐个组词，学习1个新偏旁。
(偏厂)4.说说你是怎样记住这些字的？5.
教师范写生字。
6.说说写这些生字时要注意哪些笔画。学生描红。7.学生在练习本上临写生字，教师巡视指导。反馈纠正。五、布置作业。
1.正确、流利地朗读课文。2.查资料，了解草原的一些情况。
草原的早晨第一课时
教学目标 1 认识本课10个生字，7个绿线内的生字只认不写，认识1个新偏旁 厂 字头，学写 原 打 宁 羊 门 无 六个生字，理解由生字组成的词语。2 熟读词语并能正确 流利地朗读课文，初步体会草原早晨的美丽。教学重点 朗读课文词语，学会 原 打 宁 羊 门 无 六个生字。教学难点 理解词语，正确 ...
草原的早晨第一课时
草原的早晨。教学要求 1 学会本课生字，认识新偏旁 厂 斤 牛 力 等，能理解由生字组成的词语。2 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。3 感受春天早晨大草原的美丽风光和牧民的欢乐。教学重难点 1 理解词语和课文内容。2 有感情朗读课文。教学过程 第一课时。一 谈话导入。1 这一学期，我们学过...
草原的早晨第一课时
教师讲 牧民 是牧区中靠畜养和放牧牛 羊生活的人。骏马指好马 走得快的马。理解 牧民们跨上骏马 是什么意思？牧民们骑上了好马 指名读第三自然段。出示生字词 远处飘动。指名拼读生字词。交流对生字词的理解。远处 远的地方 飘动 联系生活实际理解 2 课堂检测，复习巩固生字词。出示下列生字词卡片，指名认读...